在现代社会环境的压制下，家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育，以至于无数人感慨当今青少年的道德是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德与才的孰重孰轻，坊间一度流传着这样几句话：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。如果追溯，早在北宋时期司马光就曾给出了最为精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。
从未成年人犯罪率可知，更多的家长、教师忽略了德育的培养，使学生在身心即将成熟的最佳施教年龄段，过早地品味到了生命的苦涩，甚至身陷囹圄。在自身承受着失足痛苦的同时，给家人、社会造成了极大的伤害。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
没有良好的生活习惯，缺少独立生活自理能力、生存安全意识不强，过于自我不懂得感恩，大部分认为是理所当然的；小偷小摸、上网成瘾、厌学、目中无人、注意力不集中容易分心，胆小娇弱、怕苦怕累、不自信、说谎欺骗、做事拖拉，没有担当、责任心不强、不善于表达，喜欢找借口、喜欢攀比、抽烟打架喝酒、成帮结派、夜不归宿、话多傲慢无礼、内向孤僻不合群、还有很多很多。
常言道：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品
德育直接影响：智育、体育、美育、劳育
教育方针：孝心、爱心、责任心、关心
课程针对：学生德育素质教育、加强家庭亲子教育