广州中小学生夏令营今天讲的一个姑娘，通过看英文原著提高英语学习的故事。故事的经过如下:
有同学会经常问在看英文原著的时候遇到不会的词，要查字典吗？
回答当然不要啦！因查字典这种行为是多么影响读者看读小说的心情啊！你其实是可以换位思考一下，我们在看中文的文章的时候，偶尔会遇到自己不认识的字难道也要搬出字典不成？遇到不会的，多数是猜的。如果实是在猜不出来，就直接跳过呗。这其实都不会影响读者看故事就好。不过久而久之，对于那些比较常用的词出现次数多了的话，你想不记住也难了。所以，在大学之前从没背过单词，那些词汇量也完全可以应付高考。另外，因为有同学问我怎么能一下看懂原著。我也不是出生就会英语啊，先从简单的开始嘛~
那么我从阅读中所得的益处什么时候才体现出来呢？高三刚刚开学，我抱着打酱油的心态参加了全国中学生英语能力竞赛，反正全校都要报名，不去白不去，还浪费我三块五毛钱呢。只不过没想到的是，竟然连闯几关，拿下了全国一等奖。当时我的感觉就是，那些大牛集体发挥失常，让我这个酱油党捡了大便宜。当时山东省一共33个全国一等奖，这些人再拎出来参加一个决赛，我的周围牛人无数。整个比赛听说读写四项全考，最后竟然拿了山东省十佳，这个比赛的最高奖。除了大红证书，奖品大牛津字典，一套书虫系列，还发了个大“水晶”奖杯，貌似是玻璃做的还被我打破了一个角。。而且长得很像墓碑， anyway这是我人生的第一个奖杯。从那时起，我才略微意识到，哦，好像我的英语是比别人强那么一点点？不过，我从没把自己当成牛人的一员，因为那时候词汇量贫乏得很，说好听点能到5000，但是其实肯定到不了。当然了，到了高三下学期，我开始感到高考的紧迫，好好学了半年。所以在英语这方面，我的脑子里面其实有两个体系，一个是自然学习的产物，另外一个是专门用来应付中国特色英语考试的体系。慢慢的英语成绩越来越好了。