孩子的天性决定他们可以通过英文绘本和小故事集来学习英语，现在的小朋友都爱玩ipad、手机，网上有很多英语故事和单词的APP，配备好玩的益智游戏，色彩鲜艳，配图有趣，孩子的天性决定他们可以通过英文绘本和小故事集来学习英语，ipad成为孩子学习英语的一个好途径，在孩子看来那不是学习更像是在玩儿。
自我摸索读音规律
孩子在学习语言上是具备成人无可比拟的天赋优势，在听过很多英语故事足量的情况下，让孩子学会总结发音规律，孩子听得多看得多自然简单的就感受到英语读音的规律了。
学会“猜读”新单词
孩子阅读故事书多大致滤过，不可能全部明白每一个词的意思，对每个句型语法都知道，孩子的词汇量有限又不会查字典，但配合插画也可以通过上下文猜出新单词的意思。之后在其他故事书或别的什么地方遇到这个单词，通过不同的背景故事反复确认这个词语的意思。比如半年前看过的书，孩子现在再来看就明白了当时不懂的地方，如此一来孩子在自我学习过程中也有了成就感就更喜欢读书。
练习写作不急于纠错
孩子在大量阅读故事的同时可以尝试自己绘画写故事，但家长一定不要太急于纠错，孩子在写作初期没有任何心理负担，这样有助于孩子培养对英文写作的兴趣和习惯，让他们敢于自由表达，随着年龄的增长、阅读量的提升，孩子自然在拼写和语法上犯的错误越来越少。阅读的同时创建“说”的条件。
孩子在大量阅读绘本故事的同时，可以与外教做朋友创造经常说英语的语言环境，利用聊天的方式讲故事来提高自己英语口语水平。还可以将自己阅读的故事书大声朗诵出来讲诉给其他小朋友听，使用英语就有了更大的动力，坚持让孩子在玩儿中学，去玩儿自己喜欢的想玩儿的东西。
从绘本和故事书中感受英语让孩子从一开始就明白学习英语是为了交流，是为了能欣赏看懂故事书，在低级阶段，掌握关键词句，可以看懂故事书，在高级阶段，理解更多的英语词句，更好的欣赏故事书。从故事书中孩子可以学习如何叙述事件怎样表达思想感情，这些都是学习语言的最终目的。