其实说与听两个并不是完全独立的，英语夏令营在孩子进行听的训练的同时，“说”也在潜移默化的进行。在孩子进行TPR的阶段，在孩子听RAZ分级读物的阶段，其实说都是伴随着一起进行的。当然，这些都是零散的，属于下意识的进行，而在孩子进入动画片和有声书阶段，就应该比较有意识地进行说的训练了。
孩子在进入动画片和有声书阶段，可以采用复述的形式来训练说。就是说，当孩子学习完一段视频后，经过一段时间反复听音频的消化吸收之后，可以尝试让孩子复述这一段视频的内容。开始的时候以鼓励为主，哪怕孩子只说一句两句，也应该为他拍手叫好。慢慢地，如果孩子说得还是不够多，可以采用提示性语言，比如针对内容问一些问题，问题最好是根据情节来走的，在顺序上也与题材的情节相符，当孩子把每个问题都回答出来之后，让他把所有曾经说过的话重新串起来再说一遍，甚至反复说几遍。这样孩子不仅锻炼的英语本身，同时锻炼了语言表达和逻辑思维能力。
同时，孩子回答问题的语言要让他尽量用书中或片中的原文来回答，这样就可以达到规范语言的效果，逐渐让孩子慢慢习惯于使用标准地道的语言来表达自己。使用原语言复述，并不是说要让孩子把整个原文背下来，而是要求在复述前尽量多听，反复听，这样在复述中原语言在孩子脑海中自然而然地冒出来，形成条件反射，从而才能真的成为孩子自己的语言。孩子在复述中使用原语言的多少是因人而异的，家长只能在听的环节上多下工夫，督促孩子多听，复述的时候则不能过于强求，免得打击孩子的信心。如果家长过于强调，使得孩子对复述这件事产生心理负担就得不偿失了。
当学完一整部电影或者听完一整部有声书之后，可以让孩子对整个故事进行复述，当然，仍然遵循前面的原则：
1、鼓励为主
2、适当提醒并引导
3、多反复
4、尽量使用原文复述
这样的训练的效果还是相当明显的，但仍然需要家长的付出，坚持下来真的很不容易。