英语游学夏令营专家表示在英语的传统教学中，我们所知的教师们并没有很清楚的认识到一点，这在重心还是放在笔试的联练习上，所以就造成了现在的“哑巴现象”，这其是一种很严重的教学误区，根据现实看，只有你的英语口语的能力提高，那么整个英语水平才会提高，那么，教师们应该怎么做呢？
提高兴趣是口语训练的思想基础
因初中学生虽然比小学生认知能力要强，但是现在年龄还偏小，所以他们的学习绝大部分还依赖于兴趣。因此，在提高学生的兴趣是英语口语教学的不可忽视的重要基础。伟人孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而瑞士着名教育家皮亚杰也说：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可以肯定地说，因学生对英语口语学习有无兴趣，是口语教学成败的关键。有了兴趣，则成功就有了一半希望，兴趣越浓，成功的概率越大，效果越好。在教学中，笔者深深体会到“兴趣是知识的入门”这个道理，把培养学生的口语交际兴趣放在提高英语口语水平和能力的重中之重的位置上来抓。一个学生，一个班级，如果对口语交际有着浓厚的兴趣，其英语学习成绩和英语水平的提高是不言而喻的。在这方面，笔者曾经多次在教过的两个平行班级中做过试验，在教一堂新课时，一个班级采用常规的教学方法，另一个班级则通过新颖而生动的活动激发学生的学习兴趣。然后，在这节课结束之前，用同样的练习题让学生进行新知识的训练，结果发现，常规教学的班级学生远比用活动教学班级的学生要差。原因非常简单，那就是活动课教学，学生主观上乐意接受知识，不像常规学习那样淡而无味，提不起兴致来。
理念：
1．口语不是学出来的，而是练出来的。
2．口语水平的提高更多地需要增加练习的频率。
3．口语练习的终极目标是无需任何非语言因素帮助，即可达到理解语言的目的,电话口语练习是高效的形式。
4. 来电上课：老师准时在预约时间给您拨打电话。