不管是老师还是父母每天都应该抽出一定的时间询问孩子的学习情况，充分了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到家长时刻在关心他的学习。少儿心智教育认为作为家长如果有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放各种杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定学习的时间内做家务或其它事等等。这样，孩子就会感觉到老师父母都在关心他，觉得学习很开心是一种乐趣，这更利于培养他良好的学习习惯。
模仿是孩子加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于老师、父母和其他家庭成员的表现。孩子学习时，父母和其他家庭成员也要以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能和孩子一起讨论问题，共同学习则更好。少儿心智教育觉得大人不应一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、玩电脑等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养成为空话。
在帮助孩子养成良好学习习惯的过程中，老师和家长要善于发现并肯定孩子的点滴进步，做得好的家长要及时表扬。对做得不够的，少儿心智教育认为也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好习惯。