小学生夏令营从理性角度思考小学生智力开发过程中的几个常见问题，在这以期抛砖引玉，引出蓝儿对这一问题的感性探索和理性认识。我们知由于受知识经验和生理成熟程度的限制，现在小学生的认知发展水平还较低。小编在这为大家准备了小学生智力开发的关键因素，希望在这可帮助小朋友们在家长的教育下快乐的学习！
一、小学生观察力发展特点。具体会表现为：
1、看观察的目的性较差。我们知小学生在观察活动中，容易受外来刺激的干扰，常常会在受到新异刺激影响时，那么心理活动就离开观察的对象;同时，你也会观察易受自身的生理状况和个人兴趣等因素的制约，尤其是在低年级学生表现更为明显。但是会随着年龄的增长，在这样的教育的作用下，会观察的目的性将不断得以提高。
2、观察缺乏精确性。小学生在观察事物时，往往只注意事物的主要特征或主要过程，对细小部分则缺乏观察，即观察不够精确。
3、观察缺乏顺序性。观察时往往只注意事物较突出的特征，如运动的、较大的、对比明显的部分，这样则导致观察无序，观察的结果缺乏全面性、完整性。
4、观察缺乏深刻性。观察事物时，小学生还主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，使得观察的深刻性不够，只看到事物的表面现象和表面特征，难以抓住事物的本质，只知道“是什么”，缺乏“为什么”的思考，使观察趋于肤浅，难以上升到理性高度并赋予观察更深刻的意义。