现在家长越来越注重对孩子的教育为了给孩子建立良好的教育环境，孩子们在读书之余，必然伴随求知的其他方式体验、思考、互动，其中的遍游各地，亲见亲历，或者带着问题上路，体验和思考找寻答案的学习方式，方可称之为“游学”。
厦门中小学生暑假游学夏令营辅导老师提示：游学不外乎在游中学、在学中游，许多家长以为出游就是去很远的地方，其实，增长见识并不是只有“行万里路”这一种途径。博物馆、科技馆、图书馆、植物园等，也有把远方的世界微缩到眼前的作用，何必一窝蜂去舍近求远呢？
现在爱好旅游的家庭越来越多，会旅游的爸爸妈妈不少，新鲜有趣刺激的亲子旅行层出不穷。但我发现，很多是父母对子女平日陪伴较少的“补偿性”旅游，或者是简单参团、没有周密思考、没有“学习”目标的一场说走就走的“自由行”。这种旅游，只有“游”，没有“学”。
厦门中小学生暑假游学夏令营辅导老师提示：家长在培养孩子阅读习惯的建立小有成效，同时也应该注重带着孩子到处游学，我们自称为“读行侠”“游中学，学中游”的阅读、博览和游历、体验，让孩子们有一种崭新的亲子、交互、提升的成长过程，设立了符合儿童成长阶段的进阶式游学项目，所有的游学项目都有特定的主题，同一个主题下的课程会有进阶的安排，
游学主题中兼顾感受自然、审美培养、情商熏陶、动手实操和学科体验，涉及人文、科学和审美三大方向。
真实的体验会给孩子带来深深的影响
在旅行的各种经历、观察，以及力所能及的规划线路图、购票、结账、列购物清单的分工中，孩子们可以学习成人的待人处事之道，可以学习陌生人之间建立关联沟通之道，看到不同的人，学着包容与尊重；偶遇毛毛虫、蝾螈、松鼠、老鹰等各种生物，学会尊重生命。在一个行走的课堂中，不用我们再多说教，真实的体验会给他们带来深深的影响。
有些特别有趣好玩的内容，我会拉着孩子们一起做计划，增加游中有学的乐趣，有些计划是我潜伏，或者说植入进去的，特别是一些人文内容这样，在计划和实现的过程中，旅行不仅仅是享受，也多了一种感受；既是阅读的考验，更是人生的体验；有时候还带有生活的磨练，也是独立自主能力的锻炼；更难得的是，游学可以充分感受人与自然和睦共处的无尽乐趣，更为家庭多一段难忘的共同记忆。
厦门中小学生暑假游学夏令营老师提醒的是，我们反对到了一个景点只为证明我来过了，也反对来到一个景点一定要让孩子知道些什么，收获了什么。如果孩子看到了，听到了，想到了居所之外的广阔世界，人群之外的自然万物，那就够了。
孩子正是从这个体验中，熟悉自己的周遭，认识更广阔的大自然，然后再去观察人和社会，思考自己的人生。