初中数学学习中，学生所谓“无事做”，是指学生在课堂上没有把精力用于学习的一种状态，影响教学效率，其原因是部分孩子必备的初中数学基础没有打好，部分学生在课堂上没有或很少有适合自己的内容，还有一部分学生想学习，但遇到困难后克服不了而畏惧不前，当然不排除某些教师备课不充足，课堂教学内容安排不妥，造成部分孩子“无事做”，不听讲，不思考，怕作业，为应付教师的例查而抄袭作业，学无所得，逐渐无兴趣，日长地久下去，成绩就愈来愈差，这部分学生就“无事做”，因而学习无兴趣可讲。
在实行义务教育的今天已普及初中教育，学生水平不一样等差距逐渐扩大，用老一套办，来对孩子进行同步教育，而不能兼顾不同层次的学生需求是行不通的，因此，兼顾不同层次的学生需求是提高课堂教学质量的关键所在，减轻学生课外负担，变学生“无事做”为“有事做”就显得尤为重要。
数学学科的学习，对原有的基础有极大的依赖性，学生学不好前面的知识是不可能学好后面的知识的，如果对学生教以同一内容，讲同一例题布置同样的作业，就有部分学生听不懂而“吃不了”，部分基础好的学生“吃不饱”，要改变这种状况，教者需根据不同层次的学生制定不同的教学目标，确定不同层次的教学内容与教学要求，使各层次的学生都能学习到实质性的东西，使各层次的学生都“有事做从而提高全体学生学习初中数学的兴趣。