孩子成绩差，家长很迷惑，自个的孩子学习也很卖力气，也不比人家孩子笨呀，咋就不如人家孩子成绩高呢？著名教学专家邹怀良教授说：许多学生感觉学习费劲，成绩不抱负，归根到底即是学习办法出了疑问。每门课的常识体系都是固定的，每道题都有规范的答案，得出这个规范答案无非就那些固定办法，条条大路通罗马，用最简略的办法得出准确的成绩，这即是成功学习的最大诀窍。北京暑假夏令营》》》
办法不对。平常还在只管做题或许游玩，不去考虑题意图本真与本源，期望同学们要极力考虑，一题多解，重视变式练习，强化核算才能，剖析才能。
爱好不浓。孩子们假期只管着上彀，很少读书学习，没有学习的爱好，只需游玩的心态。培养学习爱好更重要。
上课不听。上课时间很短暂，只需45分钟，教师们还要忙着纪律，耽搁有些时间，也牺牲了有些同学宝贵时间。进步讲堂效率是提升学习成绩的要害。
稳固不强。天天的新授课，需求留意听讲，课下，自个更要做练习，稳固所学的新知，做到举一反三、学以致用。
温习不抓重点。初中的每门课、每个常识点都总结概括出典型题、易考题、难解题，并对于每种题型给出最简略的破解办法，让学生看题就能对号入座，主动套用解题模型，简略几步轻松算出准确答案。
工作抄袭严峻。平常的工作即是对于当天所讲的常识点留的，学生应当自个独立完结，可有的学生自个不动脑筋，抄袭他人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准降低。
心理压力太大。这来历与家长，许多家长把自个的激烈希望加给孩子，自个没有完成的抱负，给孩子形成强壮的心里压力，虽然比曾经更尽力，但成绩始终没有打破，学习上越来越无能为力。
教师剖析不透彻。有的门类教师在解说剖析时不透彻，致使孩子学习费劲，课下费了好多劲，也跟不上课程。
心思转移。进入青春期的孩子，他们通常控制不住自个，有的学生心思转移到异性身上，在梦想虚空世界里成绩降低。
缺少学习主动性。学生成绩的高低，首要取决于孩子自立学习程度，只需喜爱自立学习，成绩一定会高。
教师的讽刺。教师的批判教学是孩子成长的润滑剂。但是，假如教师批判不得法，冷言冷语，会致使孩子们损失学习的爱好和动力。需求教师们以仁慈来看待学生，找到他们的闪光点，鼓舞和表彰是学生行进的不竭动力。
课下不评论。课余时间底子不愿谈学习。本来，课后的时间，学生应当集合在一起，多评论交流学习经历，扬长避短，彼此学习，成绩一定会进步的。上海暑假夏令营》》》