如果在与同伴的交往中无故受到欺负，或受到老师的批评指责，你会产生什么样的心理体验？对于这些情况，大多数时候我们无法抵抗，内心将充满委屈和愤怒。这些负面情绪如果没有得到合理的宣泄，很容易让我们的心理发生变化，渐渐产生报复心理。各类报道中，中学生因为报复心理对他人或自己造成伤害的案例屡见不鲜。即使我们很多人没有实施报复行为，报复心理对我们的情绪和行为还是造成了很大的困扰，因此，我们要了解什么是报复心理，应该如何对付它。军事夏令营》》》
一、 什么是报复心理
一个人的行为对另一个人在利益上产生一定量的损害或增益，会让后者期待前者也产生不低于该量的利益的损害或让前者也产生满意的利益上的增益，人的这种反应，称为报复心理。从这个定义出发，我们知道报复心理具有两面性，一面为报复，另一面则为感恩。通常的，一个人在利益上因另一个人的行为而产生损害，会使前者要求后者做出赔偿或前者会使后者也产生同样的利益上的损害，人的这种反应被称为报复。另一面，一个人在利益上因另一个人的行为而产生增益，会使前者做出让后者满意的利益上的增益，人的这种反应通常则被称为感恩。我们文章中提到的报复心理则仅指本概念中的消极方面，即狭义的报复心理。
从另一个角度来看，报复心理是本能的一种应对、反抗外部不利因素的自我防御保护机制。报复作为一种保护自己利益不受损失的反应，是应对、反抗外部不利因素的自我防御保护机制。由于这种保护机制通常不由我们意志控制，所以很多情况下我们很容易就出现报复心理。因此，报复心理通常具有有特定对象、比较常见、不利于心理健康等特点，对在校学生危害尤其严重。
1. 报复心理通常有特定的对象
一个人的利益因另一个人的行为而产生损害，那么，前者会报复后者。这个就是报复心理通常是有特定对象的表现。但有些人因为长期受到报复心理的影响，心理已经出现障碍时，他的报复对象会出现泛化，但基本与最初的报复对象存在内在联系。
2. 报复心理是一种常见的心理状态
世界上的每个人几乎都有报复心理。世界上的每个人，当他的利益因另一个人的行为而产生损害时，他一定会对后者产生怨恨，甚至有可能采取行为来报复后者。即便某些具有极强自制力的人并没有把自己对别人的报复之心付诸行为，我们也认为他是存在报复心理的，只不过没有外化出来而已。
3. 报复心理不利于心理健康发展
一个人的利益因另一个人的行为产生损害，那么，前者的心理会产生焦虑反应。这种焦虑反应就是说，会让前者产生焦躁不安、愤怒、呼吸不畅、难受等心理反应。这种焦虑反应只有在后者对前者做出相应赔偿或前者报复了后者之后，才会消除。这就是说，利益损害让人产生了报复的焦虑反应，而得到利益赔偿或报复利益攸关方之后，报复的焦虑才能得以消除。而一个人如果长期处于焦虑情绪下，容易导致心理失衡，最终诱发心理问题甚至心理疾病。
4. 对在校学生的负面影响严重
在学校中，报复是一种极为有害的狭隘心理，它瓦解斗志，松懈纪律，破坏团结。首先，报复有害于集体和同学之间的团结。一般来说，有报复心理的人都对对方怀有“敌意”，因而，报复绝不是解决同学间矛盾的手段。从一些报复行为来看，报复往往会使“冤怨”越结越深，而且还会使集体团结涣散，关系紧张，工作难开展。其次，报复有害于学校的精神文明建设，青年学生应当站在社会主义精神文明的前列，带头说文明话，干文明事，树文明风，做文明人，而报复心理则会腐蚀人的灵魂，降低人的文明程度，使人变得虚伪、狭隘，甚至堕落犯罪，严重影响学校的精神文明建设。最后，报复心理有害于同学们的身心健康。同学们应该朝着成为“四有”青年的目标去努力，为建设“四化”贡献青春。而有报复心理的人，往往身心受损，心思分散，既增长不了才干，又损害了自己的威信，更得不到人们的同情和舆论的支持，甚至会“一失足而成千古恨”。
二、 报复心理的主要表现形式
报复心理存在于人的各个阶段，各个阶段报复的表现形式有所不同。下面我们来看看初中生报复心理几种主要的表现形式：
1. 通过以牙还牙的方式实施报复。同学们在学校天天都会相互接触，难免会产生摩擦，和同学产生摩擦之后，有些同学就会采用“以牙还牙”的方式应对摩擦。有学者发现，低年级学生在身体接触方面的报复倾向严重，只要别人碰了他一下，不管是有意的还是无意的，他都会马上打那个人一下。青少年军事夏令营》》》