由于历史原因和客观环境的制约，多数人是在抱怨教育中长大的。曲阜国学夏令营专家表示家长要对自己固有的教育思想进行彻底的否定是非常痛苦的。但这是必须的，更是有价值的，因为你面对的是一个活生生的生命，你要对生命负责。
周弘在赏识教育法中提倡家长“回到教孩子学说话学走路的心态上去”，教孩子学走路和学说话，往往是百分之百成功，百分百高效、百分之百快乐的。为什么呢？想想那个时候，做父母的抱有一个什么样的心态就明白了，每个父母都坚信孩子一定会学会走路，一定会学会说话。概括这种心态，好就好在一个“行”字上，因为绝对相信孩子“行”，所以家长宽容地承认差异、允许失败，甚至欣赏、享受这种差异，欣赏、享受这种失败。在这种心态中，孩子没有丝毫的恐惧感，个个都轻松快乐地学会了说话、走路。
一提到赏识，很多家长本能地把它理解为表扬加鼓励，实际上这完全误解了赏识教育。
赏识的本质用老百姓的话说，就是被看得起。古语说：“士为知己者死。”为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢？很简单，三个字：看得起。
心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。
有些家长的赏识是功利性赏识，目标就是一个分数，分数是孩子的命根。如果孩子的成绩上不去，家长就感到赏识不管用了。
有的家长，孩子得了第一名，就不许孩子第二名；孩子当过三道杠的大队长，就不许孩子两道杠，总觉得丢了自己的面子。这就是所谓成功家长的心态。许多失败的家长也不宽容孩子，强烈的补偿心理反使他们把孩子当成生命的最后赌注。
中国家长最爱孩子，这是全世界公认的，但他们爱孩子，更爱面子。
国学夏令营赏识，本质就是爱。学会赏识，就是学会爱。只有爱，才会真正地赏识。中国家长最爱孩子，也往往最不会爱孩子。