我们知道，教孩子计算是一件十分麻烦的事情，您就算教孩子100遍他仍是掰手指，十分困难不必掰手指了，会加又不会减，加减都会了你给孩子出道题（）-3=8孩子又不会了，怎样处理孩子的计算疑问呢？今日我我们一同研讨一下《培育孩子计算疑问的六步练习法》。国内英语夏令营》》》
我们先谈谈计算能力的重要作用：
1、计算可以进步孩子的学习功率。
在小学，计算有些占用了孩子60%——70%时间，假如我们处理了计算疑问就可以给孩子留下大量时间处理应用题与其他疑问
2、计算可以进步孩子的思想能力。
我们不要把计算当作单纯的计算，孩子假如计算速度十分快，那孩子的思想也会十分的灵敏，孩子假如会7+7那么就能推算出7+8。
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假如知道7+8=15，那么就能知道15-7=8，就培育了孩子的变通能力和推理能力。
3、计算还能树立孩子的自决心。
小学有些题孩子不是不会，而是孩子看到数对比到，就感觉到害怕；假如孩子有了一定的计算能力，他就有了解题的决心，算的格外快的孩子乃至能把计算当一个扮演，这么可以添加计算的兴趣。
那么接下来我们看一看怎样培育孩子计算能力，需求六步练习法，这里边需求按照程序一步一步来。
一、差一联系的练习。
差一联系指的即是多一或许少一的联系，别看差一联系简略，许多孩子前面不会后边学起来就困难，（动作演示，伸手指）我们来看这是1，再加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反过来5减1是4，4减1是3…。，要在动作上让孩子理解。再加上点数学言语，我们可以这么问：比1多1的数是谁呢？多的1在哪呢？比9多1的即是10，比10多1的即是11，反过来，比11少的数即是10，把差一联系弄理解这是基础中的基础，我们就可以进行第2步了
二、分化组合练习。
这里边学识很大，我们通常的家长只教孩子分化，不教组合。分与合要同时教让孩子会分就会合，这个数不必大，（老师手指演示）4可以分红1和3，1和3构成4
再大点：7的分化与组合（老师手指演示），5会了，就练6，6会了就7，10以内的分化组合娴熟了就为20以内的计算打下坚实的基础。
三、加减联系练习。
会分就会合，在分合的进程中融入加减，是数学的中心的对应思想的树立，我们来看：1和2构成3，这里边藏着一个算式，让孩子来猜一猜
孩子们说1+2，我们可以问：难道你就会1+2么？孩子：还有2+1。反过来呢3可以分红2和1，这里边又藏着两个算式，3-2=1；3-1=2
一个算式里边就有分有合，这一个分合联系里就有四个算式1+2=3，2+1=3，3-1=2，3-2=1，这四个算式我们合起来就算式组
让孩子重复练，树立一个形式，今后3+4=7孩子也可以树立起四个算式来，这个小小的算式交融了思想的互逆，小疑问，大学识。
四、操作计算练习。
在这里给我们讲一讲，操作能力形成的进程，这个十分重要，孩子的思想树立在动作之上，孩子开端计算时即是掰手指，或许摆教具、或许算具之类的东西，积木块啊，花生啊都可以做，孩子开端计算一定要依托一个东西，不让孩子凭借外物那孩子怎样算啊？当孩子用手用的对比娴熟以后孩子天然就会想到，孩子不着手，在心里想着着手的进程，这是一个正常www.jy135.com的表象，在孩子掰手指还不是很娴熟的情况下，那您就让孩子掰手指呗。着手对比娴熟天然就不必着手了，所以操作计算第一步操作计算，第二步，想动作，想动作对比娴熟天然过渡到笼统，会5+6=11天然就会6+6=12
五、心算练习。
心算练习树立在动作的基础上，孩子四肢并用是可以，5+6，手指不行怎样办？伸一个脚趾啊，手指上再长一个也可以的，拿一个东西，放在这，和5合起来是个6都可以，假如有摩比的专利算具的话，心算做起来就更简略
六、速度练习。
有的家长问我，怎样让孩子快，我就通知他，快是十分简单的，最难的是会快。世界上就只有一种办法：练！因为速度是一种技术，技术的仅有路径即是练习，在练的进程中要想出许多有兴趣的办法，用许多游戏技术的办法，网上许多计算的游戏，父母们可以给孩子下载一下，跟孩子一块练习。
我们来总结一下，孩子的计算树立在动作之上，然后让孩子想动作进行计算，形象思想过渡到笼统，所以第一步孩子动作不娴熟，想是想不出来了。
所以90%的时间在动作之上，剩余的时间顺便处理了形象和笼统疑问，至于快么，我们都知道，练呗！中学生夏令营》》》