我们学习英语的时候，通常是这样的情况：和别人用英语交流的时候，听到别人说出一句英文，会先在心里将它翻译为中文，再将与之对话的中文内容想出来，翻译成英文，还有注意语法、句型是否正确，整理无误之后再说出来。这中间所花的时间是很多的，在实际情况中，就会出现反应缓慢，磕磕巴巴，跟不上对方的思维等等问题。这是因为在潜意识里，我们始终是将中文作为母语的，英文就像外来语言一样，无法被我们自然而然地接受吸收。国内夏令营认为，现代少儿英语教学过程中，老师和爸爸妈妈要有意识地让孩子在潜意识里将英语作为第二母语，自然地吸收语言知识。
在看纯英文的外国电影时，我们会看到影片中的人物说英文，大多数情况下是省去主语和宾语，非常简洁，甚至可以说是不规范的，不会像我们课本上的英语句型那么标准。其实可以依照我们说中文的情况，在实际生活中，我们与身边的人对话也不会主谓宾齐全那么标准，毕竟沟通的目的在于使双方互相理解彼此要表达的意思即可。所以，当孩子能够将英语作为第二母语的时候，与人用英语沟通时就不会特别生硬，而是自然而然地像来自英语国家的人一样发音、表达。
从孩子刚睁开眼看世界，懵懵懂懂的时候，爸爸妈妈就要注意为孩子创造良好的双语环境，比如，爸爸妈妈可以像和宝宝聊天一样用中文和英语重复话语，或者解释一个事物等等。如果爸爸妈妈对自身的英语口语能力不够自信的话，可以在宝宝的摇篮旁边放一些英语歌曲作为背景音乐。国内夏令营认为，虽然在这个阶段是很难看出英语对于孩子的影响的，但是这样的环境让孩子的潜意识里逐渐接受英语，将其作为第二母语。诸多的教学实践经验证实了，在成长早期接受这样的双语环境熏陶的孩子，在后期的英语学习中更轻松，也更得心应手。当孩子一两岁的时候，可以每天晚上为孩子讲一则有趣的睡前小故事，用中文讲一遍，再用英文讲一遍。