家长如何培养小学生思维的能力？思维是一项高级的心理运动，培养小学员的思维能力，对小学生以后的学习生活都有很大的帮助。其实，对小学员思维能力的培养，这不仅仅是北大心航线辅导员的事情，家长在平时的生活中适当的教育更能很好的培养小学员的思维能力，而且家长也可以随时随地的进行教育。
家长教育小学生就要从小培养小学员的思维能力，培养小学生独立思考问题的能力。年龄小的小学生遇到疑难问题，总希望家长给孩子答案，如果家长直接把答案告诉小学生，当时解决了问题，但从长远来说，对发展小学生智力没有好处。因为家长经常这样做，小学生必然依赖家长的答案，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。
北大心航线培养小学员的思维能力，家长就要经常地给小学生提出问题，也要鼓励小学生多发现问题。 问题是思维的引子，经常面对问题，大脑就活动积极。当小学生爱提各种各样问题的时候，家长要跟小学生一起讨论、解释这些问题，家长的积极主动对小学生影响很大。小学生大了以后，有的不爱向家长提问题了，家长应该主动提出一些问题进行讨论，包括家庭遇到的一些疑难问题。有时，家长应放下架子，向小学生请教一些自己不懂的问题，这些做法，对发展小学生的思维很有好处。
在平时，家长就要鼓励小学生多收集一些学习的资料，动脑筋的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性读物。家长、小学生共同收集，整理好放在书柜的一角。空闲时间，大家可以翻阅这些资料，互相讨论感兴趣的问题。
小学生的大脑要经常的锻炼，使小学生头脑灵活。 利用节假日进行，家长和小学生轮做主持人，谁主持谁准备竞赛题目，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加。准备过程和竞赛过程都是训练脑力的过程。
在小学生的日常生活中，遇到了一些问题，家长一定要让小学生也参与进来，一起解决问题。家长应引导小学生并与小学生一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程中，需要分析、归纳，需要推理，需要设想解决的方法与程序。这对于提高小学生的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。
北大心航线在平时的生活中，提高小学生的思维能力，家长就要多想想办法了，也可以学习一些早教课程，正确的教导小学生来提高小学生的思维能力，家长也要鼓励小学生多想、多问、多实践，脑子是越用越灵。