什么是夏令营素质拓展教育。素质拓展教育，一种体验式的教育模式，将青少年置身于生理、心理的极限情境当然安全是百分之百有保障的，在支持性团队中参与互动性、直指人心的活动，由此而体验、震惊、反思，进而得到理、身体、品德三个维度素质的拓展。
所谓极限情境通过创设种种特殊软、硬兼顾的情境，使学员几乎始终处于一种富于挑战性的高压之中；使一个人原先隐蔽而不易发现的内外问题由此得以暴露，得到正视的机会和团体的真诚诊治；而一个人原先具有的一切美好素质又同时得到表现和升华，并积极地影响团体，形成良性的循环。
所谓支持性团队人的内在品质是因为鼓励而得到培养与滋长的。一种行为在赞许得到强化，形成习惯，人的身心性格中那些基本的、恒稳的、自然表现出来的习惯本身就是素质。
所谓互动性某一方面素质的拓展与全部训练科目之间、某一训练科目与多方面素质的拓展之间的互动性，个人在小组中学习的形式上的互动性，个人提高与小组提升之间的互动性。
所谓直指人心从内因方面来说，人的一切情感和行为障碍，其实都源于对自身和对事物的错误判断。一旦它们受到触动、改变，人本身所具有的
独特的优秀品质就能得到精彩的释放和发挥。
北京拓展夏令营以它先行后知的体验式学习方式打破了传统的以教为主的教育模式，让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和实践能力，促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。
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