每个人的成长都是一个逐渐变化的过程，无论是生理上还是心理上都在发生着变化。孩子从少儿时期甚至婴幼儿时期就开始接触英语学习，这在中国社会已经发展成为非常普遍的现象之一，就像我们会经历幼稚园、小学、中学、大学，每一个阶段的学习形式和内容都有所不同，知识的复杂程度是循序渐进的，中学生夏令营认为，孩子在学习英语时，也应该针对孩子的年龄和认知程度有的放矢地进行教学。
首先，爸爸妈妈们对于孩子的学习不能施加太大的压力，要清楚地意识到：孩子在年龄的每一个阶段，有其学习的优势和劣势，要善于发现孩子学习过程中的闪光点，并引导孩子将其充分发挥出来。如今，早期阅读已经被普遍提前到了零岁，那么，零岁至三岁是培养孩子阅读兴趣和学习习惯的非常关键的时期，而3岁到8岁是孩子学习语言的最佳时期。因此，爸爸妈妈们要从孩子在零到三岁的时候，就开始培养孩子的双语意识，也许效果在这一期间并不明显，但在孩子的潜意识里已经逐渐形成双语印象，这对于他在不久之后接触英语学习非常重要。一般来说，事先受过双语环境影响的孩子在之后的英语学习中，接受能力更强。那么，怎样培养呢？方式有很多，这是孩子刚开始睁眼看世界的阶段，周围的一切对于他都是新鲜的，爸爸妈妈可以让孩子多看看周围的环境，当孩子的注意力停留在某一事物上时，爸爸妈妈可以用中文和英语分别为他解释那是什么，话语可以多重复几遍，就像和宝宝聊天一样。
其次，在三岁到八岁时期，大多数孩子开始接触英语学习。在这个阶段，爸爸妈妈和老师要更注重培养孩子的学习兴趣，而非一味追求满意的学习效果。让孩子在轻松的娱乐中学习英语知识是很好的一种方式，这对于孩子的健康成长也是非常有好处的。当孩子在英语学习过程中出现厌倦、排斥的消极情绪时，中学生夏令营认为，此时，爸爸妈妈的耐心非常重要，要心平气和地和孩子沟通，甚至可以和孩子像朋友一样聊聊天，从中了解，他不喜欢学习英语的真正原因，然后再有的放矢地转变他对英语学习的看法。