一、英语夏令营的教学大纲是否专业
中学生英语夏令营不是单纯的游乐，不可回避的一点是，组织者要通过夏令营的学习过程提升孩子的英语水平。因此，要识别机构专不专业，白女士支招，“在报名时，家长可以向校方了解他们有没有专业的教学大纲，最好是能具体到每一堂课，了解一下课程的教学目标是什么，是否与家长目标一致。对于教学机构来说，夏令营是一个特殊的教学产品，教学授课就应该有一个专门的教案设计。”
二、英语夏令营的课程主题是否能吸引孩子
虽然家长是教育产品的买单者，但真的消费主体还是孩子。如果你的孩子不喜欢，不愿意参加，那么家长在怎么强制也没有用。
在开放营课程之外，今年一些英语夏令营还为渴望在暑假期间能够离开父母呵护，锻炼独立生活能力的孩子们准备了以“社交，体育，才艺发展”为特色的综合能力训练营和“军事化训练，培养自我管理能力”为主题的郊外拓展训练，与小伙伴，外教老师和专业培训师同吃，同住，同学习，同训练。参加军训拓展，宿舍值班，学习亲手做饭，练习高尔夫，陶艺和绘画，参加每晚的buddy派对，在这里，英语是唯一的“官方”语言！“不要质问你的孩子为什么总是不爱学英语，而要想想是什么扼杀了他们对英语的兴趣。在完全放松的环境下，让英语成为生活语言，开口说英语就会变成一件很自然轻松的事情。”
三、英语夏令营的编班是否考虑年龄因素
年龄问题似乎总被很多语言培训机构“不经意”的忽视，或以语言能力分级测试一笔带过，在夏令营中，这样一刀切的现象更加普遍。但是，这恰恰可能是造成很多孩子学习困扰的症结所在，“一个七八岁的小学生和一个十三四岁的孩子放在一个课堂上授课，尽管他们的语言能力相差无几，但学习或是认识能力是很不一样的，在同样的教学方法中获得的心理满足感就会不同，而这些会直接或间接的影响孩子在学习中的快乐感和自信心的建立。而在三到六岁的孩子中，这样的分歧会更加明显。别看是短短的几周夏令营，一次好的学习体验会改变孩子的一生。”