中学生军事夏令营曾经有过这样的一个调查，结果发现，有80%的城市独生子女具有不同程度的攻击性需要。而“这种攻击性需要并不一定是暴力的，比如打人骂人，而且是说他们在与同伴的交往当中，当时这时最容易忽略别人的感受、说话很刻薄、伤人，而他自己没有意识到，是他心里没有别人。”
中学生夏令营表示孩子成长社会化过程的另一个特点，因是他的群体性。也就是说，孩子是在群体的交往中长大的，再好的父母都不能代替伙伴。
然而，对独生子女来说，这却是个难题。
赵女士的女儿7岁了，除了做作业，每天的课余时间都在玩电子产品，不是切水果就是玩“植物大战僵尸”。好容易到了周末，赵女士跟朋友相约带着孩子出去玩，两个孩子却大吵一架，各自哭着回家。
事情也简单，两个孩子在抢玩具的时候，朋友家的男孩推了小姑娘一下，正好磕到后脑勺，一个青紫的大包让赵女士很是心疼。朋友内疚不已，抬手打了儿子的屁股，两个孩子哭得天昏地暗，只能散场了事。
这次不愉快之后，赵女士也不好意思再约朋友一起玩儿了。
“其实，有时候，孩子打完架就没事了，可家长心里的疙瘩却解不开。”中学生军事夏令营说，不少父母会在有意无意间干扰孩子和同伴之间的正常交往。比如，当孩子发生争执后，家长一般都坐不住，他们会袒护自己的孩子，或不问缘由地苛责自己的孩子。
在中学生军事夏令营主持的另一项调查中，81％的中小学生父母希望自己的孩子和学习好的同学交朋友，75％的父母对孩子交朋友有严格的要求；71％的父母反对孩子有亲密的异性朋友，反对孩子和一些学习不好的人交朋友等。
“这同样是过度干涉。”中学生军事夏令营说，孩子的朋友不是按照分数划分的，也不是根据父母列出的标准按图索骥，他们按照性格、兴趣选择喜欢的朋友，有时候是互补，有时候是性格相投，孩子有交友的自由。
中学生夏令营表示，父母应该尊重孩子的朋友，引导他们正确处理与同伴之间的矛盾，而不是制定各种条条框框，对他的朋友们指手画脚，“孩子只有在与同伴的交往中，才能明白如何与他人交往，丰富交流技能，总结出解决冲突的方法。”