父母对孩子的“爱”，是好还是坏？此话题已经越来越成为高中生教育界的热点了，父母到底如何“爱”孩子，才算的上是有价值的“爱”？当对孩子百依百顺，只要孩子有要求都满足，这就是“爱”么？什么样的教育才是正确的教育？才是对孩子有益的教育？
长才干，储能蓄势
首先，当前不少父母在家庭教育问题上陷入误区：有的父母“忘我奉献”，从牙缝里抠出钱满足子女的非份要求；有的父母“心灵施暴”，当子女偶尔考试成绩不理想时，便骂声开道，棍棒交加，使孩子没有勇气面对困难挫折。家长一定要纠正这些错误做法，运用故事激励法，让孩子增强战胜困难挫折的信心。如张海迪身体瘫痪，但仍以毅力的大锤敲开了生活大门的铁锁，用意志和犁铧开垦了知识的沃土等故事，运用故事中主人公对待困难的积极精神、乐观态度及处理方法，潜移默化地影响孩子，使孩子今后再遇到困难挫折，都会有所准备而不致于惊慌失措，在心理上增强抵抗力。
勿迁就，循路入境
其次，家长应有意识地培养孩子的耐挫心理。当孩子落后时，切忌姑息迁就，同情心过于外露。因为这些孩子多在表扬声中成长，已经滋生一定的虚荣心，接受不了挫折。这时如果采用“冷处理”的方法，让孩子静静地反省自律，吸取教训，扬长避短，对于培养孩子耐挫的心理品质则是十分有益的。
羁放纵，设疑置难
然后，过于宠爱，会导致孩子自私放纵，弱不禁风，家长可根据孩子的实际情况，设置一些经过努力可以克服的困难，使孩子在与困难斗争的过程中，体验到成功的喜悦，增长智慧，提高勇气，磨练意志。当然家长在孩子遇到难以克服的困难时，应适时地加以指导和启发，防止孩子由于缺乏耐挫折力面失掉成功的机会，敷衍了事，半途而废。
抑任性，处事明理
最后，孩子的任性，如不适时得到矫正，就会成为不良“顽疾”，后果不堪设想。家长应该有意识地矫正孩子的这种任性心理，使孩子懂得：做事不能由着性子，只有提高自我控制能力，抑制任性，听取不同意见，才能做到胜不骄、败不馁。