一、提高对各类地图的应用
1、上课前一定要准备好地理课的根本工具，也就是常用的工具——地图册。
2、一边听课一边把学习中呈现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬天多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并且标明落实下来。
3、动手制作示意图如西亚石油输出的道路，同学们能够在一张草纸上制作出简略的、相对方位准确的示意图。这类图不请求制作得多么精准，只需能说明疑问就行。中学生军事夏令营>>>>
4、温习时应以地图作为常识载体，常看地图，多读地图。
二、要长于把不一样的地理事物联络起来。
把不一样的地理事物之间建立起联络，首要有必要问“为何？”这么便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：国际雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为何乞拉朋齐会变成国际的雨极呢？联系地图，依据乞拉朋齐所在的地理方位便可分分出，乞拉朋齐坐落喜马拉雅山的顶风坡，这里有很多的地势雨，这么，气候便和地势、方位彼此联络起来了。
三、对地理原理，概念的了解要把捉住要害、捉住要害。
对地理原理、办法的把握，并不请求象物理、数学分式、定理那样准确，只需捉住其间的要害、要害便非常简单地理解并把它们掌捉住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的了解。咱们应当捉住两个要害：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，尽管对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接取得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠尽管在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这么就能够了。
学习地理有一个准确的办法非常重要，但有一个规矩的学习态度对学好地理相同也非常重要。希望同学们规矩学习态度，把握准确的学习办法，把地理课学好。中学生英语夏令营>>>>