学生参与游学夏令营，是不是可以增长到的才智、学习到的常识本来跟所参与游学团的类型、日程组织、人员配备、教学组织有很大的关联性。假如学生参与的只是与成人出国观光团并无二异的游学团，在很短的日子里蜻蜓点水，仓促旅行本地的巨细景点，此类纯旅行性质的夏令营充其量只能在短期内给孩子带来感官上的影响，却无法深入了解这些景点的前史、来历、本地的文明风俗、风土人情，更是没有切身体会本地的教学状况。
游学产品开展成这么，一方面是因为一些组织唯利是图让游学存在噱头多无内容、定价高无规则、安全无保证等疑问。校方、培训组织、游学代理层层加价，多方争抢“暴利”让商场乱象丛生，与此同时但也别忘了最简略的商场逻辑：消费者喜爱啥，商场往往会提供啥。游学的异化，何尝不能理解为物质对教学的腐蚀?个别老师与家长的短视与浅薄，对孩子物质上的怂恿，真实令人灰心。