环球雅思的英国游学领队老师是个特别细心的人。游学期间，她连续记录着孩子们的成长，同时也观察着中西方孩子间的一些差异。
“国外的孩子通常生活上能独立自理，活动和学习上能共同合作。我们的孩子和他们相反，十几岁的孩子在生活上对家里有很多依赖，不能自理。可一到学习时，又有些独来独往，不太喜欢和国际朋友交流、合作。有一个细节我注意到，每回吃饭或者自由活动时，只要老师们不刻意安排，我们的孩子几乎很少和外国孩子坐一起。只有个别孩子自信地主动走到另外一个圈子和其他人交流。”
信心和主动沟通恰恰是中国孩子最缺乏的，尤其是在别人面前展现自己的英语口语。这可能也和我们的传统文化不无关联，先哲们常说：“君子敏于事而讷于言”，赞叹“桃李不言，下自成蹊”的美德，所以我们的传统文化实在不盛产天才的演说家和辩论者。
“所以我们只有在课上想办法让孩子们多做小组讨论，每次安排不同的组合方式，让孩子抛弃对已有小伙伴的依赖感，学着和各种各样的国际朋友打交道。英国的老师上课多以鼓励为主，互动的活动和游戏也很丰富。英国老师会安排看电影学英语的课程，有的老师还选择了户外作教室，用所见所闻来让大家做英语互动练习。因此大家都能比较好的接受所学知识，更积极地在小组讨论中发言。”姜老师说。
“在英国马路上一个小孩子大声地哭泣，母亲目无表情，周围的人也是一副熟视无睹的表情，心中暗想这样的事情怎么可能发生在中国。西方的狼性教养培养出的是一个个独立自主意识超强的人，但是看到年近七十的老妇人独自提着一个超重行李挤地铁的时候，不免有点心寒。这种教育虽然不尽然可取，也有值得学习之处。譬如从一些小的细节来培养孩子的习惯，现在孩子们在国外适应地都很好，哪怕只是来问我要一个同学的号码，都会主动说谢谢，就餐后会主动收拾起盘子放好。希望大家能够继续努力，将自己变得越来越好。”近一个月的游学，老师对中西方在家庭教育和社会文化方面的差异，有了众多感悟。
“我发现大家的一言一行逐渐受到了英国礼仪良好的影响。如：在公共场合说话声音逐渐变小、待人接物更加有礼貌、互相帮助、懂得牺牲自己的小利益去顾全大局。所有负责教学和活动的外教老师们都一致给我们好评，说我们是他们见过的最棒的学生！这些都和大家这段时间的努力是分不开的。当我听到这些评价，由衷地为大家感到自豪！”环球雅思英国游学的领队张老师这样总结到。游学在英国的每一天，中国学生切身感受着中西方的差异，相信这些差异会促使他们做出好的改变。