在自然探索的课程里，孩子们有机会在树林里徜徉，奔跑，释放自己的小宇宙！2024游学夏令营，孩子们有机会见到，尝试到平时见不到，做不了的东西，无论是微观的还是宏观的，对孩子来说，都是扩大已知的圈子， 激发其更大的内心驱动力，完成主动学习的一大跨步。
体验式学习理论的代表美国人科尔布（Kolb）认为：学习不是内容的获得与传递，而是通过经验的转换从而创造知识的过程，学习者主要通过实践来认识事物或者通过设计使其全情参与的学习过程从而成为真正的学习主角。
面对越来越多“自然缺失症”的都市儿童，最珍贵的礼物莫过于亲近自然，在树林里探索，发呆，娱乐。在这样的时间流逝中，孩子的内心得到丰富，心灵得到滋养。
哈佛大学教授伯顿 • 怀特经过长时间的跟踪研究发现，很多优秀并且快乐的儿童，大部分时间都在做他们愿意做的事情，看上去非常悠闲，甚至无所事事。这些悠闲的时间在不知不觉中促进了孩子的发展。
在青少年游学夏令营，孩子们有机会在树林里徜徉，奔跑，释放自己的小宇宙！有机会体验15米高空的林中穿越的，挑战自我！有机会体验丛林软梯和扁带上的芭蕾，发现自我身体的极限，感受身体的控制感！有机会在树林中采集树叶，观察细微处的不同！
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