现在孩子知道钢琴、知道吉他，可是知道二胡却不是很多，音乐夏令营知道这是中国的传统乐器。随着现在物质生活水平的提高，文化生活也日臻丰富多彩，给人们带来了巨大的实惠。色彩斑斓的艺术活动改变了单调的生活节奏，人们参与业余文化活动的积极性非常高涨，街头巷尾舞蹈、戏剧、器乐活动随处可见，周六周日少年儿童拜师学艺者来来往往，真是一派繁荣景象。
全国各地的少儿器乐比赛、业余音乐考级已经形成规模并被广大学生、家长和老师认可，培养了一批批优秀人才。但也不可避免地发现了学琴过程中走过一些弯路。笔者在教学过程中也发现儿童学琴中出现的一些问题，这些问题并非无奈，说出来也许会给小朋友、家长和教师提供参考，下面就以二胡为例讲一点看法。当然，这是我一家之言，有不对处，请批评。
一、一定要从基础着手，按规律办事，循序渐进。任何事情都是一样，违背了客观规律，操之过急，要达到目的也是枉然，学习二胡的过程也是同样。我们知道，二胡是一件无指板、无品位的民间乐器，学习者要有敏锐的识别音高的能力，还须有生理上身体上的基本条件（大脑的协调能力、手指肌肉丰满、指关节灵活、伸屈自如），才有可能学好它。要有一个良好的心态，按照二胡自身的规律和演奏者自身的条件，选择适合自己的教材，在教师的指导下，依照由易到难由简到繁循序渐进的程序逐步进行，就能够学好二胡的各种弓、指法技巧及丰富的演奏手段。不从基础着手，违背客观规律，违反科学法则就会给学习者造成不良后果，俗话说得好，心急吃不了热豆腐，就是这个道理。
近几年，我在参与少儿器乐比赛、考级活动中，遇到由于侥幸心理和学习过程中急于求成造成比赛落榜、表演失败者的现象屡见不鲜。他们中，有的学习目的不明确,有的粗心大意,有的好读书不求甚解，急功近利盲目跳级，追求名曲，好大喜功,造成力不从心，技术心理障碍，心理负担过重，结果屡战屡败，以至于丧失信心中断了学习。当然，也有一些热爱二胡事业，有坚定性念的小朋友，坚持了下来，他们重视基础训练不断查找问题，不断总结经验教训，又重新按照科学规律找到了适合自己的学习方法，最终取得了明显的进步。但是，学习二胡的小朋友，都有很重的文化课的学习任务，这样一来，毕竟是浪费了很多宝贵的时光，这样的教训难道不值得深思吗？
所以，从基础着手，按规律办事，循序渐进。是每一个学习二胡的小朋友和从事二胡教学的老师所应当重视的问题。