艺术学习夏令营：
《向古人学画彩陶》有感
为了使每个学生爱上美术课，让美术课吸引住他们，我重新审视自己的课堂教学，我没有必要非得为了围绕某一个教学重点去力求课堂的完整。为什么不轻松、活泼一点呢？学生会乐意接受富有“变化”的课堂，有“变化”的课堂教学是如：结合学生经验的、把生活中一些人们的活动巧妙的搬到课堂中、游戏的……。他们会感受新鲜而富有挑战性。
“卖瓶子”就是美术课《彩陶》中的一个环节。当学生通过自己动手尝试发现制作瓶子的方法及装饰方法后，我提出一个建议：老师为每个人准备50元钱（教师自制的），作为你们的资金，一会儿你可能用它来买别人的做好的花瓶，也可以买掉自己做的，我们来做个买卖。老师也准备了5000元，你们想不想赚我的钱？学生们兴奋的欢呼起来，马上投入制作当中。
不一会儿功夫，学生们已经做好了自己的“产品”随着我的一声“花瓶交易会”开始，他们“下海”做起了生意。他们拿着自己的作品，有的在讨价还价；有的在推销叫卖；有的已经应接不暇，忙着卖货。我也不失时机的选购。其中一个小男孩的花瓶被我看中，他愿意转让并告诉我：花瓶是低价从别人那儿买来的。我给了他1000元，他满足的笑了。
还有几分钟就要下课了，热闹的花瓶交易会结束了。你的收获是什么呢？学生们按捺不住自己的喜悦，纷纷的举手。有的同学说自己赚了很多钱，怎样才能赚到钱呢？1．制作精细、好看的花瓶。2．多做一些花瓶卖出去。3．低价买进来高价卖出去（孩子提到了董老师买他的瓶子，他从中赚了980元）。还有的学生说自己没赚钱，还花光了所有的钱。我问他为什么会这样？他说他喜欢收藏，把好看的瓶子留下来。有的学生又补充道：收藏的瓶子还可能升值。看着学生们那么投入的大谈生意经。我不由的一阵欣慰。这些学生谁敢说将来不会真的有那么几个要做生意的。最后我也展示了我收藏的一些花瓶，我也说出了自己的想法。此时我们好象是商场上的伙伴，在互助切戳。
我想美术课是一个很有潜力可挖的课程，它可以延伸、扩展到很多领域，生活与美术是息息相关的。如果我们忽略了这些，在基础教育中过分的强调、注重专业技能技巧的学习，未免让学生有枯燥、乏味的感觉。但如果结合一下学生的生活经历、其它学科领域知识，就会使美术课有如一道色香味意形具全的美味家肴，还怕学生不爱“吃”吗？