很多家长担心英文绘本起步时中文对孩子的影响。其实站在孩子的角度考虑，他们读绘本不会像成人那样以英语学习为目的。其实他们想要的就是快乐，从故事和人物中获得快乐以及满足。不管中文英文，中学英语夏令营觉得谁能满足他们的这个需求谁就能让孩子接受。英语亲子阅读怎么读?
英文绘本是亲子阅读的第一步，就是和孩子一起读书，让孩子理解画面内容和情节，读图的过程中不排斥应用中文或者肢体语言进行解释性说明。这样读图的目的就是让孩子建立英文书好玩的感觉，感觉上喜欢了，兴趣自然就来了。
有妈妈会问了，那这样读英文绘本与中文有什么区别呢？什么时候读英文才合适呢？
第二步就可以根据孩子的英文基础进行简单的情境对应了。也就是说，如果孩子词汇量小一个单词都不知道，你就一次少对应几个单词--注意这里的对应是把画面和英文单词结合在一起的对应，不要中文翻译夹在里面。可以实现对应的单词、短句逐渐增加，慢慢抛开中文这个拐棍，让孩子见到画面就能想到对应过的单词，反之，见到单词就能想到画面。
如果说亲子阅读三步曲的第一步是用中文辅助理解完整故事的话，那么从第二步开始，从少量的单词对应开始，就可以逐渐把中文这个拐棍去掉了。以后随着孩子听力理解能力的提高，没有中文拐棍的对应从单词扩展到短句直到完整的句子段落乃至全文。
第二步也许会比较漫长，因为可能很长时间宝宝都不想听你读全文。怎么办?曲线救国是个好办法。结合动画片的音频加大听力输入，所谓磨刀不误砍柴工。也就是说用路线图第一个步骤的磨耳朵和亲子阅读同时进行来减少孩子对英文阅读的排斥。当她觉得英语很喜欢很好听了，一旦你读全文或者是听原版书音频的全文时，他能捕捉到曾经你帮助他对应过的词汇，就会非常高兴有成就感。这时，原版书的音频也可以象动画片的音频那样听得进去了。
如果宝宝还是不能接受这些，没关系，继续加大儿歌童谣磨耳朵的时间，加大动画片的时间，加大给孩子读图的时间，量的积累自然会带来质的飞跃。只要做妈妈的不焦虑，忽然有一天，就会发现原来孩子比我们想得到的进步大多了。