英语夏令营专家认为：学习语言最初主要手段是模仿。一个婴儿从小开始学说话时，是靠听来模仿父亲母亲发出声音。通过这种听和模仿的模式学习语言，婴儿的语言思维模仿开始慢慢形成。青少年在学习英语的时候，也应该是通过模仿语言来养成英语思维。这种语言模仿并不简单，被模仿者（即老师）是否拥有正确标准的发音和足够的耐性非常重要。孩子通过模仿外教的标准发音、表情神态、动作，能够快速的形成英语思维，熟练掌握英语运用。
青少年教育专家认为，目前中小学语言教育存在急功近利这一问题。学校不注意英语兴趣的培养，一味要求孩子在考试时取得好成绩，这让不少孩子对英语产生厌恶情绪。虽然孩子天天学英语，但成绩却没有提升。大量研究证明，孩子对自己感兴趣的东西，学习得更快。引导孩子爱上学英语，这是提高成绩的关键。
不同的语言学习，需要的都是对应情境，只要大脑中存储着一个情境下的表达方式，再次出现类似情境的时候它就会自动出现。将教学内容融入到有趣的情境对话里，让孩子发挥想象力和创造力来完成对话，孩子在趣味中轻松掌握了英语用法。另外，通过根据孩子的爱好来定制课程内容，也可以激发孩子的学习兴趣。这些都是比较有效的寓教于乐、因材施教的方法。
“哑巴英语”，是不少中国孩子的现状。孩子面对需要说英语的情况不知该如何开口，英语应用能力急需提高。大量研究证明，英语应用能力的培养需要一定的语言环境。通过英语夏令营为孩子创造全英语环境是一种有效方式。在全英语环境下，孩子能充分开口说英语，运用自己掌握的词汇组成句子来完成与外教之间的对话。孩子的语法问题在互动中也会“暴露”出来，外教可以立即给予纠正。在与外教互动学习的过程中，孩子的英语综合运用能力得到了提高。