在中国孩子看来，对于英语的学习，英语听力成绩差的占绝大部分，为什么呢，中国孩子英语听力差的原因有哪些？
英语夏令营告诉你，中国孩子英语听力差的原因：
1、辨别语音的能力低。要想听懂一段语言材料，尽多地听懂其中每一个词是至关重要的。然而学生对英语标准发音掌握不好，或者他们自身的英语发音与标准发音差距甚大。在听的过程中，往往分辨不出听到的是哪个词或者分不清词与词的界线。有时即使听到了已经学过的词时，也会误听为其它词而作出错误判断 ，在理解上步入岐途。
2、语境中的词义辨别较差。大多数单词在字典上有多种释义，而不同的词义取决于该词的不同语境。对一 个词的确切词义判断应根据上下文来决定。而小学生往往只根据自己所熟悉、掌握的词义便“听 词生义”误下结论。
3、对语言的连贯能力较弱。有时候学生对平时能正确发音的单词在句中听到时也不能正确分辨，从而影响对全局的理解。这是因为他们缺乏一种连贯的语流。词在句中朗读时的弱读、重读、连读、语气的变化、语调 的升降都会导致在连贯语流中语音的发音变化。学生若缺乏连贯的语流能力，那么在听时就会对全句的意思产生误解。
4、主要内容抓不住。在听的过程中，要每个词都听懂，对学生来说是不大可能的。只要听懂中心内容，就能理解领会全文。但他们不善于在听时抓主要内容。他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，得出错误的结论。
5、猜单词的技能较差。在听力中，学生难免会听到陌生的词，他们不可能有足够的时间去推敲，而只能根据上下文内容去进行联想猜测，如果不能迅速的猜测出该词的意思，自然也难以理解该句了。
6、听语音材料的习惯较差。有些学生缺乏正确的听的习惯。他们往往先将听懂的东西先译成汉语、用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆，不懂得要将听懂了并且理解了的信息 迅速联系起来形成连贯的记忆，最后将全文的要点通过一定的联系有机地统一起来。