中学英语夏令营表示泛听措的是听的方法是在不停顿、反复听的情况下，着重听其内容和重点的一种“泛听”。
如何练习泛听？首先就要从心理上有所准备。这对于非本族语的人，你可以在不重复的情况下，听清、听懂每个单词、句子是非常困难的。如果说此单词或句子听不懂，千万不要停下来想，更不要是在因个别单词或句子听不懂便心慌意乱，不肯听下去。相信有人会认为听是一种被动的活动，其实这是听也是一种积极的活动。我们有时会在听时要运用已听过的材料和各方面的知识，或者会对所听的内容进行推测和想象，并会积极思考。一般来说，听短文，小故事，幽默剧及电影对白等相对比较容易些，因此不妨从这些方面多练习听力，在“寓听于乐”中提高听力能力，培养听力兴趣。在此基础上可以练习听一些诸如英语新闻的广播，电视节目等主题变化快，词汇和内容也比较特殊的内容。
要练好听力还要让学生注意自己的语音语调。许多学生的听力差不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确语音与自己所熟悉的不正确的语音不能联系起来，因此影响了理解。
泛听的训练效果不会很快显示出来，必须长期坚持。有的心理学家认为学外语像孵小鸡一样，需要有一个“孵化”阶段。表面上看不出什么变化，但实际上内部在逐渐变化，突然有一天，便会觉得自己的听力有了很大的变化。听，虽然是有技巧的，但许多情况下，听不懂的原因却是因为词汇量不够，或背景知识不足。一个全是生词的句子，即使听得清每个单词的音，也不会理解句子的内容。所以，多记单词、多阅读对听也是非常重要的。
此外，听力练习要持之以恒。建议教师要求学生每天练听力至少10 分钟，听的时候要学会抓住关键词语，学会推测，对听力测试问题的类型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容，如打电话、购物、就餐、活动安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。听力的提高不是一天就能实现的，它是慢功夫，但熟能生巧，贵在坚持。通过一段时间的练习，学生的听力水平会提高的。