英语游学夏令营专家表示所谓“精听”，指仔细、认真地听取所听内容的各个方面，在这不仅包括主要内容，其实还包括细节，这较为准确地获取这些信息。精听的可以是逐词、逐句地反复听，同时也可以是一段对话或是一篇文章的重复听。对于有些听不懂的地方可以多次重复。那么说来精听是英语学习中培养学生听力的重要手段。
那么，我们又应如何指导学生有效地进行精听，才可以培养学生的听力能力呢？大家在这不妨找一些难易程度适合学生水平或稍高于其水平的录音材料，如短文、故事、对话等，生词不要太多，内容不要太偏，否则完全听不懂也是浪费时间。根据心理学家的研究，一段完全听不懂的材料，对于听者来说，只能是“噪音”，对掌握外语不会有多大帮助。
选择的材料最好是正常语速的口语材料，而不是阅读文章。阅读文章是为了阅读的，不是为了听的，语言的结构和用词都与口语有所不同。
听的时候，可先把材料的中心思想或者要谈论的问题让学生有个初步的了解，随后就一句一句地仔细听。听时不要看文字材料，如有可能，就把听的材料记下来。一开始听时总会比较困难，速度也可能较慢，这时可以听一句，停下来复述一句。听不懂或某个词没有听清楚，就反复听，直到听懂为止。这样听一段时间，对于语音、语调的变化，就会感觉比较熟悉了，听力会有较大提高，并能逐步体会到由于连读、弱读、失去爆破、同化等因素而引起的读音变化。
如遇有生词，无文字材料时，可以反复听几遍，记下单词的发音，然后运用单词拼写的知识并结合上下文的内容，在词典里查找这个单词。