英语夏令营介绍，很多学生上了高中，英语学习状况却是每况愈下，一些在初中英语学习还不错的学生，也出现了力不从心的情况。在与他们交谈时，我发现他们学习方法上出现了误区———理解了课文内容后，只注意掌握课文中的语言点，然后大量地做题，最终却收效甚微。原因何在？那就是他们忽略了英语作为一门语言的特点。众所周知，中国学生学习英语，先天缺少语言环境，要想学好英语，必须自我创造语言环境：可以采取“先死后活”的老方法———朗读，坚持“重复就是力量”这一信条，你读读，我读读，我们大家再读读！
英语作为一门语言，当然应该成为一种交际工具。要想掌握它，就必须听、说领先，即先训练听、说的能力。在口语训练中，学生对课文的模仿朗读尤其重要。
第一, 朗读可以培养语感, 增强学习英语的自信心
英语语感包括学生对英语的语音感受、语意感受和语言感情色彩的感受等。语感的养成需要多听、多说和多读，其中，朗读是最简捷、最方便、最行之有效的训练语感的方法。因为朗读不仅有利于形成正确的读音、语调，而且读得越多、越快就越能增强自己的自信心。此外，大声朗读还能给人以鼓舞，使自己更加努力地学习英语。尤其是比较内向的学生，在平时的英语课上，这些学生不善于语言表达，他们的学习效果不尽如人意；而老师又忙于赶教学进度，有时会放弃或很少提问他们，因此，这些学生可能越学越没有自信心。在这种情况下，我认为课下的自由朗读，可以弥补这些学生在课上缺少语言训练的不足，而且读得越多对所学的内容掌握得越熟练。回到课堂上，对老师传授的语言知识能很快地理解，一旦有表达的机会，就会获得成功，得到老师和同学们的赞赏。一次次的成功自然会增强他们学习英语的自信心。如此说来，朗读可以使更多的学生获得学习英语的乐趣和自信心。
第二, 朗读可以提高学生的口语水平
英语口语能力的形成必须以大量的语言材料的有效输入和积累作为基础。在教学过程中，每位学生课上练习口语的机会和时间都非常有限。课下，少数学生能得到家长的英语辅导，而跟录音机模仿朗读则适合于大多数学生。不管接受语言知识速度的快慢，都可以用重复朗读的办法来巩固学习内容，同时形成正确、快捷的语感，打好学习英语和运用英语的坚实基础。这种训练对英语学习是十分重要的，它是提高英语口语交际能力的有力保证。我所教的一位学生，初一才开始学习英语，家长又没有条件辅导，于是，他按照我的要求，每天挤出一小时时间，进行朗读练习和背诵语言知识。两年后，他已经能够很流利地说英语，在山东省中学生英语口语大赛中取得了前15名的好成绩。
第三, 经常朗读可以提高英语听力水平
朗读是一种潜在的听力练习，经常朗读可以提高听力水平。朗读时，若能正确地处理好连读、失爆、缩略、弱音、语句重音、辅音连缀、浊化、音变等语音问题，多次重复，听觉就会自然而然地接受，在听力和测试中再次遇到它们时，就能迅速正确地辨认出来。如果平时不重视朗读或朗读时没有注意这些语音问题，在做听力测试时，遇到这些问题自然就反应不出来。所以，重视并经常朗读有助于提高听力水平。
第四, 良好的朗读习惯
是学好英语最简易的方法学好英语不是一朝一夕的事情，它需要有持之以恒的精神，光靠阅读理解和大量做题是学不好一门语言的。英语既然是一门语言，就需要经常地用于口头交际。朗读不需要很多技术的指导，学生只要课上会读单词，课下的朗读就能自己进行，而且朗读时间可以自己把握，学生还可以借助朗读声音大小和语音、语调，抒发自己学习英语的情感。因此，朗读是一个比较自主、简易的英语学习方法。
笔者从教十几年，一直注重学生养成课前朗读五分钟、早自习朗读十分钟的习惯，每天的家庭作业也布置朗读任务，还定期举行英语朗读比赛，对朗读表现突出的学生和有进步的学生进行表扬和奖励。同时，我还鼓励优秀学生积极参加校外英语竞赛，先后有十几位学生荣获省市和全国性英语竞赛大奖，更多的学生由此对英语产生了浓厚的兴趣。一些已经毕业的学生依靠自己的英语优势，找到了比较理想的工作岗位。
综上所述，英语朗读作为一种学习方法，可以培养语感，增强学习英语的自信心，训练英语思维，提高听力水平，而且简易可行，效果显着。我建议学生们从英语题海中抽出一点时间，大声朗读，大量朗读，她将会给你带来自我成功的喜悦！