英语就像是横在中国孩子们面前的一道关卡，而这道关卡前面最大的门槛就是单词量。单词的重要性总是一遍又一遍地重复，为什么身在其中最能认识到背单词重要性的孩子们反而会总是对背单词提不起兴趣呢？那就跟着英语夏令营小编看下原因吧。
1、为背而背，缺乏灵活使用
学习英语的孩纸们常会被灌输一个观点：英语学习跟语文一样，能背诵大段的古诗文言文片段，就能达到融汇贯通的效果。事实上，这已经陷入了误区。不可否认，对单词短期的有效识记和背诵确实能够在短期内达到一定效果，特别是应付即将到来的考试，也许会给孩子带来临阵磨枪，不亮也光的感觉。但是英语学习乃至任何一门非母语言的学习，也有它一定的特殊性。
我们的母语是汉语，即使我们不去特别花时间来记忆和背诵，日常生活中通过和周围的对话交流就足够了解一个汉字的引申含义。但是英语并不是我们的母语，单纯如流水账般吧啦吧啦的记住了一大堆单词，事实上会发现在具体的文章中是无法理解其具体含义的，往往背过的单词无法在生活中建立有效的联系。
2、急于求成，忽视记忆曲线
艾宾浩斯记忆曲线大家都听说过，但是却不知道如何正确地把背单词和科学方法进行融合，现实中，绝大多数人都是用时间和数量的堆砌把单词量硬生生地堆叠起来，感觉上好像自己已经“得到”了很多单词量，到了真正使用的时候却又会出现“我记得我背过这个单词，但是好像又记不起是什么意思”这样的境地。这就是过于急躁的结果了。聚沙成塔，单词就是构建英语学习体系的砂砾，确实没有足够的砂砾就没有办法建起高塔，但更不能一股脑儿地狂建，除非你打算让自己的英语水平变得跟比萨斜塔一样斜。
背单词理应先了解词的具体含义，再分析词在具体文章中的具体用法，再到用适合的英文阅读文章来检验自己是否理解词汇。如此循环往复，英语词汇才能螺旋式增长，通过不断的融会贯通重复记忆，而不是爆发式直线型增长然后迅速遗忘。
3、闭门造车，无法感受成就
“哑巴英语”也是老生常谈的一个误区，原本是用来指那些在学习英语过程中过于注重语法、单词量而不去练习口语，导致会做题却不会用英语交流的学生。既然是一个老生常谈的问题，为什么依然存在呢？这与我们国家长久以来的教育环境是分不开的，到今天“哑巴英语”不仅指的是缺乏英语口语，同样也代指在学习中不去相互交流的现象。
当学习变成各人自家门前雪，这条道就走歪了。回想中国思想最百花齐放的时代，那时各大家之间自有说法，可有听说谁说服了谁？古人突然得了个领悟，恨不得全世界的人都来听一听，辩一辩。今天亦如是，学生通过自身的学习，掌握了哪怕只有一个标点的用法，都是值得分享的事。
通过同学之间的分享，主讲的孩子会得到周围注视的目光，被他人的注意所鼓励，获得相应的成就感，其他孩子则会得到经由他人分享来的新知识，暗中激发比拼学习欲望。
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