儿童学习英语不象成人那种有自发性和自动性，而是必要怙恃和老师的引导并创造一个精良的学习英语的语言情况来造就他们的兴趣。抱负化的英语语言情况举例说，可以为婴儿的请位只会说英语的老外做的保姆，送孩子去只讲英语的幼儿园、小学，乃至把孩子带到英语或美国生存一段时间，但这对绝大多数的儿童来说不实际。小学英语夏令营>>>>>
比较的现实的做法是，让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理生理特点的英语短剧、小故事、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要的太长，声音的也不要太噪杂的，音量要开得小一些。孩子长大一些后，家长、幼儿园、学校的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD教学片或录音带，片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友，这样孩子就会不自觉地跟着自己的同龄人说。比如：每天可以让孩子看10分钟左右的英语VCD或录像;还可以在孩子起床、洗漱、吃早饭到走出家门这段时间或晚上睡觉前都可以播放英语录音。
另外，如果家长、老师能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。家长和老师可以在家里或在幼儿园、学校的墙面上布置上一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去说英语。小学英语夏令营>>>>>