掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡议的。布卢姆以为只要有最好的教学，给学生以足够的时间，大都学习者都能获得优秀的学习成绩。注意力训练>>>
教学内容是由很多常识点构成，由点构成线，由线完结相对独立的常识系统，构成互相联络的常识网。因而清晰目标，就要在上新课时了解本课常识点在常识网中的方位，在温习时侧重从宏观中掌握微观，重视常识点的联络。别的，要清晰常识点的难易程度，应当掌握的层次请求，即识记、了解、使用、剖析、综合、评估等不一样层次，最首要的即是清晰学习首要目标，即常识重点。有了目标能增强咱们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我有必要好好学习。
可见，清晰学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是有必要构成自我检验、自我纠正，自我弥补的自我束缚习气。对应教学目标编制构成性检查题，对自个进行检查，并及时地反应评估，及时纠正和弥补。
学习目标与人生目标不一样，它对比具体，能够在短时间内完成。它能够使咱们对比容易地享用成功的欢喜。添加咱们的决心。因而，目标学习法也是成功教学的首要战略之一，一起，完成学习目标也是完成人生目标的开端，只有使巨细、远近目标有机的联系，才会防止一些无效劳动的发作。创造力培养>>>