俄国教学家乌申斯基曾说过：“注意即是那扇门，一切由外部国际进入人的魂灵的东西都经过这扇门……”。注意力是指人的心理活动指向和会集于某种事物的才干。北京心智夏令营>>>>
新鲜多变的物体，十分简单引起孩子的注意力，可是孩童期的注意力很简单就遭到其它新鲜刺激而发作转移。有关的实试验标明，在教学环境杰出的状况下，3岁孩童的注意能够接连会集3-5分钟，4岁孩童可会集十分钟摆布，5、6岁孩童能够会集15分钟摆布。如果教学得当，6岁孩童能够坚持20分钟的安稳注意。这时的注意力还要遭到一些要素的影响，如爱好、智力、年纪、特性等状况，对构成杰出的注意力影响很大。
注意是孩童知道的开端，只要注意才干调查得更深入，才干发现新的疑问，只要注意才干进步记忆力。注意力不会集，养成“视若无睹、听而不闻”的缺点，就不能十分好地知道。经调查发现，注意力安稳、继续的孩子，把握常识的速度要快，并且记住十分牢固，比较而言，智力水平较高，超凡孩童的注意力往往很强。
培育孩子的注意力，关键是找到爱好点，当孩子对事物发作爱好时，才有也许注意它。因此，要有目的、经常性发现爱好点，让他继续不断地发生爱好，这样能够让他坚持较高的注意力。小学生心智夏令营>>>>