音乐提高智商的说法有依据吗？
北京大学夏令营小编了解到，关于音乐对学习的影响的研究，已经进行了几十年。莫扎特效应理论认为，听莫扎特的音乐，能够暂时改善人的能力，甚至智商也可能得到提高。1950年代末期，当针对这种理论的研究流行起来后，世界各地的父母们都开始尝试让自己的孩子多听古典音乐。由于莫扎特效应理论广为流传，美国的佐治亚州州长甚至提出一项预算，为在该州出生的每个宝宝提供一张古典音乐CD。那么，佐治亚州孩子的智商现在是不是比美国全国平均水平高了呢？莫扎特真的能让孩子更聪明吗？
和大多数其他理论的遭遇一样，评论界对莫扎特效应也是众说纷纭。不过，一个有坚实证据支持的、通常也没有争议的说法是，持续的音乐教育确实会有助于孩子多方面的发展——包括综合学习成绩。加拿大麦克马斯特大学的一个研究小组将12个4～6岁的孩子分为两组，每组6人，一组上铃木音乐课程，另一组则不接受任何音乐指导。2006年9月20日发表在在线期刊《头脑》（Brain）上的研究结果表明，在记忆能力以及读写和算术，甚至智商等“非音乐”能力方面，接受过音乐教育的孩子都要胜过另一组孩子。
音乐对宝宝有哪些影响？
美国芝加哥的早期儿童音乐指导教师布丽吉德？菲纽肯切身感受过音乐教育的积极作用。她指出正规的音乐教育要求专注、苦练和决心，学习音乐的孩子们在生活中往往会将这些优秀的品质转而应用到其他领域。“节拍和节奏是音乐的关键组成部分，能够保持稳定节拍的孩子在阅读时就会更加流畅。我们唱的歌曲词汇丰富、语句优美，演唱时仿佛身临其境。另外，唱歌还能学习语法结构，并且能促使孩子发音正确。我们在音乐中可以了解我们自身，感知我们的和别人的文化，学习科学和数学，发挥创造力，了解各种工作、环境、节日庆祝以及体会不同的情绪。”
美国一家推广幼儿音乐教育公司的教育发展经理司各特？克罗斯也认为，从音乐课程中获得的非音乐方面的收益，会影响学习成绩，他指出：公司的课程会通过音乐帮助孩子理解一些抽象的概念，比如高和低、快和慢、开始和停止等。学习从左向右识认音符，也会推动孩子学习从左向右读书。数出音乐的节拍（1、2、3、4），并且保持拍子均匀，能够强化数字的作用，同时，也有助于孩子更好地理解最基本的数学概念。
接受音乐教育的好处，可不仅仅局限于幼儿时期。在美国，根据美国国家音乐教育学会的统计数据显示，在参加大学入学考试的学生中，曾经接受过音乐教育的人的分数，明显要高于未接受过音乐教育的人，语文多56分，数学多39分。其他支持音乐教育的人也列举出诸多非音乐方面的益处，包括培养更强的自信心、注意力和协调性。另外，接受音乐教育的时间越长，受益就越大。
正如美国音乐教师菲纽肯所说的，事实上，除了学习上的进步，仅仅是能够和其他小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏，就足以让孩子们高兴的了。
所以，在数学和科学之外，腾出些时间吧——也许现在是把音乐当作核心课程之一的时候了。
小提醒：在你为孩子选择音乐班或音乐课程的时候，一定要注意查证办学机构的环境和教师信息，选择正规的、口碑较好的音乐班。