在日常家庭生活中，如何为孩子创造自主发展的环境呢？
其实母亲作为教育者一方面要了解孩子身心发展的一般规律，另一方面要注意观察自己的宝宝发展的具体情况。一般成人对孩子身体发展状况都很重视，细心观察他吸奶、睡眠、排便等，及时调整抚养措施。但对孩子心理发展的需要注意还不够。由于每个孩子心理发展的差异比生理发展的差异更大，而且必须通过仔细观察才能发现。母亲要在护理宝宝生理需要的过程中观察他心理发展的需要，给予满足，促进其自主发展。
如何为孩子创造自主发展的环境呢？母亲可以通过观察发现宝宝身心发展的需要，并结合育儿科普读物中关于孩子发展的一般规律，就可以考虑一个适宜宝宝发展的“育儿方案”，并与其他成人相互配合共同实施。
早教专家发现，在孩子心理发展的过程中存在着“敏感期”，这时孩子表现出一种内心的省略，对环境中的事物产生极大的兴趣，会以惊人的激情吸收各种信息，轻松愉快地学会很多事情。然而我们该如何为孩子创造自主发展的环境呢？对于这种内心活力需要外界的刺激才能引发出来，创造丰富的环境就是提供适宜的刺激。由于孩子心理发展中各个方面的敏感期不同，各个孩子的敏感期也有差异，成人可根据孩子发展的一般规律创设环境来诱发宝宝内心的活力的自主表现，细心观察这种自主表现的迹象，并用恰当的方法给予支持促进其发展。由此可见母亲可以在帮助孩子自主发展的过程中把自己培养成研究型的教育者。
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