北大心航线夏令营小编了解到，故事是这样的：这位科学家小时候有一天想取冰箱里的牛奶。可是他个子太小没有拿住牛奶，牛奶洒了一地，满满一片。妈妈听到声音后来到厨房。他以为肯定会被妈妈教训一顿。
没想到妈妈看到后吃惊地说：“这是一件多么伟大的混乱场面啊！在清掉之前我建议你可以先在里面玩耍一会儿。”于是这位小男孩真得在里面玩耍起来。
玩过一会儿之后，妈妈告诉他，该把地面清除掉了。你是选择海绵，还是毛巾，或是抹布呢？小男孩选择了海绵块儿。不一会儿就把地上的牛奶清理干净了。最后妈妈对他说：“你刚才没有拿住牛奶，现在咱们用水代替牛奶，研究一下怎么样从冰箱里把牛奶拿出来好不好”？妈妈告诉他应该抓瓶子上面细的地方，然后把瓶子从冰箱里拿出来。最后小男孩成功了。
这位科学家说，从那以后他没有害怕过失败。
科学家的母亲在教育孩子的过程中，对孩子的过错没有直接批评，而是通过巧妙的方法教育孩子如何处理自己的错误，如何避免发生类似的错误。这是科学家成功的关键。
这一点和才能教育教学法有相同点。才能教育强调让孩子快乐学、容易学、主动学。而“思考的比萨”是对孩子现阶段思考力的发展状态进行科学的诊断评价，根据评价结果得出个人进度处方记录表，按照处方的进度进行学习，今儿全面培养思考力，是国内唯一的思考力专业训练教程。