一个记者，需具备阅读、学习积累的文化素养，撰写新闻稿之前，须采访或体验新闻事件发生的前因后果，记忆记录，然后进行思维拓展，再写出报道来。
学习夏令营主要内容：
朗读——大声、大胆地读出来，抑扬顿挫，带着感情的朗读。
阅读——增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，净化心灵、修身养性。
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的品质……养成阅读的习惯很重要。
体验——本次活动选择的营地平乐古镇。
记忆——带着体验的快乐，将得到一手珍贵的原始素材，带队老师用“思维导图”来拓展孩子们的思维，加强孩子们的记忆和思考，开发想象力。平时也会让孩子们养成每天的阅读笔记习惯、做好采访笔记。
写作——孩子们根据体验得到的一手素材，经过“思维导图”的拓展，进行仿写或创作。这个时候孩子们的文章已经记在心里了，也可以叫打好“腹稿”，只是运用积累的词句，把文章写出来，孩子们在寓教于乐中，写出来的文章有结构、有内容，还能表达孩子们的思想、情感。
学习夏令营以鼓励、奖励为主，用“赏识教育”让孩子喜欢写作；给每个孩子颁发特别奖；给写作水平优异的孩子颁发“成长快乐大本营小采编”聘书，并在将来秋游的活动中安排“小采编”出团采写，挣得“稿费”。
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