据统计，小学生夏令营知道我国目前中小学生存在的心理疾患中，会有30%左右是源于年幼时经历的挫折和打击没有得到正确的引导。同时孩子在经历挫折时常会产生比较消极的情绪和抵触心理，
有一方面家长要注意帮助孩子获得战胜困难的成功体验，从而还会提高“自我效能感”的水平，增强自信。
另一方面，要学会让孩子明白，同时会有些挫折的产生无法通过个人的主观努力来阻挡、回避。对待它们，要教孩子合理运用一些心理防卫机制来保持健康的心理状态。比如你的孩子长得黑且受人嘲笑，家长就可以安慰孩子：“皮肤黑更健康呀，我觉得你也很可爱的。”
家长对孩子应有适度的期望和正确的评价。
如果说过高的期望会使孩子对自己的能力预计不足或对困难没有足够的心理准备，从而还会产生强烈的受挫感，对自己失去信心。要注意从孩子自身的特点出发制定适度的目标，使孩子有足够的勇气面对困难，努力取得成功。
无论孩子做事是取得成功还是失败，都要给予正确的评价，使孩子知道什么是对的，什么是错的，错在哪里，怎样改进，使孩子逐渐明白是非标准，提高心理承受力，从容应对生活中的各种挫折。
要使孩子对挫折有更强的承受力，家长要自己冷静、客观、积极对待生活中的各种事情，即使遇到了很大的麻烦和困难，也不要轻易在孩子面前表现出消极颓丧的情绪。
如有的家长在对待孩子的问题上特别受不了挫折，生怕孩子有三长两短。孩子一咳嗽，就急着送医院挂吊瓶;孩子碰到一些困难，家长比孩子还焦虑不安。这种情绪会不知不觉地影响孩子，使他们变得敏感，不能吃一点苦头。这是家长暗示的结果。
在这类问题上，家长要以勇敢的姿态和积极饱满的情绪面对挫折，展示给幼儿，为他们树立学习的榜样。