小学生暑假夏令营看到一个报道说提英国独立智库德莫斯研究所今年做了一份关于英国儿童社交能力的研究报告。并在报告显示，在那些入学时社交能力评估中得分处于及格边缘或“非正常”的孩子，或者是容易出现行为和心理问题，在遭遇交友困难，或者又是在表现出过激行为。但是这些行为模式容易导致学生在校期间表现不佳、逃课乃至辍学。并且，当在16岁逃课学生中，它的四分之一未能获得普通中等教育证书，而四分之一长大后成为没有正式工作，不在学校上学，也没有接受职业技能培训的“NEET”（Not in Employment, Education or Training）一族。
北京小学生夏令营还发现父母抚养方式与孩子日后是否成功就学、适应社会关系密切，如果孩子们与父母之间存在“积极又温暖的互动”，孩子在学校的表现更为出色。报告呼吁，分别在儿童6个月、1岁、2岁、3岁和5岁时进行筛查，检查孩子发育是否迟缓，有否行为问题。
在中国，虽然目前还没有对儿童进行类似调查，但据统计，有3%的成年“孩子”还依靠父母的供养，他们已经离开学校，但没有工作也不愿参加职业培训，与英国“NEET”一族情况相似。年轻人这种不愿意走出父母怀抱，不适应社会的情况大多由他们早期的主要是0~5岁阶段所接受的家庭影响和早期教育有关。那么，在这一阶段，我们要怎样做才能提高孩子的社交能力呢？
首先，在家庭中要建立“积极又温暖的互动”。很多现代家庭中，父母双方都参加工作，陪孩子的时间很少。新东方亲自专家建议您最好多抽出时间与孩子一起活动，下班尽量多陪孩子一起玩一些亲子游戏，周末可以带孩子郊游或者野餐。增进亲子间的交流，对孩子语言能力的提高，交流本领的增强都大有裨益。学龄前的孩子，还不能很好的表达自己的意思和感情，父母应该多加鼓励，细心体贴孩子的需求，不能武断地随意责备孩子，一面给孩子造成与人交流的心理障碍。
让孩子多参加集体活动。不能让孩子整天只有家人的陪伴，孩子应该有机会和自己的同龄人小伙伴一起玩耍。鼓励宝宝参加集体活动，比如幼儿园的各种集体游戏、活动和表演。关于这一点，家长要注意 和老师充分沟通，了解宝宝平时在班级中的表现状况，关注宝宝社交能力的发展。
要尽可能经常带着孩子参加您的社交活动。不管是家庭，小伙伴还是幼儿园的班级都环境比较的局限，与真实的社会生活有很大的不同。我们的社会中有老有少，有不同的群体，就算是孩子的群体里，也有比他更大或者更小的孩子，相比之下，家中只有亲人，分班的幼儿园里只有同龄人和老师，这些环境多少有些单一。您多带着宝宝参加不同场合的活动，对宝宝的社交能力也有不小的影响。孩子就是通过观察模仿我们的社交生活，而逐步建立自己的社交能力的。请不要低估宝宝的观察、学习能力。舒乙在回忆他的父亲老舍的教育方法时，影响最深的一点就是父亲不管是去见亲戚朋友、去茶馆还是去澡堂都会带着他。他还说不管他做错了什么事，父亲都不会责备，只是告诉他应该怎么做，怎么说。
培养孩子的社交能力，关系到孩子一生的发展与幸福，我们要为孩子创造一个积极的互动温暖的家庭环境，鼓励孩子参与集体活动，让孩子感受真实的社交生活。在孩子社交能力的发展过程中，不可能不犯错，比如，他可能会跟别的小朋友发生争执，可能讲的话在您看来不够周全，我们一定要正确引导，不能随意横加指责，伤害孩子，否则，孩子在适应社会的道路上会变得畏缩不前。