只要上学就会有作业，只要安排家庭作业就会想办法把它给解决，其目的是为了帮助学生进一步记忆、理解和复习白天学到的知识。因此，这就有了留作业不是目的而是手段的情况发生。小学生夏令营专家表示在理想的状况下，我们家庭作业的内容最好能够激发学生的好奇心和求知欲，并引导小学生掌握一种讲求效率的学习方法，其次就包括如何分配学习时间、如何应对复杂的作业以及如何保持精力集中等等——掌握应试的一些方法或许可赢得一时的成功，但掌握正确的学习方法则关乎一个人一辈子的能力和学识。
可惜的是，大多数教师并没有接受过相关培训，不知道什么形式的作业对学 生来说最有好处，只能通过教学经验的积累慢慢摸索。教育专家们认为，理想的家庭作业应该具备以下特点：
● 难易结合：
家庭作业中应该既有难题也有容易解答的题目，否则学生很容易一上来就被难度吓倒。从简单的题目入手，有助于帮助孩子保持对家庭作业的兴趣以及对学习的自信心。因此，作业内容的设置应有明显的梯度，要让不同层次的学生都有所提高，都能获得成就感。
● 符合学生的年龄及自身特点：
留给低年级学生的作业不易过长，因为他们还无法长时间集中注意力。不过，如果这个孩子的学习能力明显高于同班学生，老师也可以有针对性地将题目的难度适当提高。
● 延长复习周期：
研究发现，孩子在反复复习的过程中能够掌握更多知识。因此，与其要求他们把当天学到的东西抄写十遍，不如每两周要求他们把前面学过的东西复习一遍。