北大夏令营提出给孩子介绍课外读物的时候，不要和制定命令一样，而是要讲究如何指导孩子去
    引读。家长给孩子讲故事可以先讲个开头，留下悬念，这样好奇心会让孩子对读物产生一定的兴趣，产生让孩子想主动阅读的行为。当孩子读完或一部分时，家长与之问答、讨论，以保持兴趣。
    讲述。孩子读完后，让他复述，这样可以巩固对内容的一个记忆，同时可以训练思维和口语表达。摘录。中年级的孩子应备课外摘抄簿，把好词佳句，名言摘要记下，定期分类，经常翻阅。
    应用：先“强迫应用”，不管多错都用自己的作文；再“反复尝试”，在成功与失败中体会自己的应用是否正确；最后“归于自己”，经过多次应用，把这些材料融汇在自己的知识结构之中