几乎每一个人都希望自己必须要做的事情刚好也是自己喜欢的事情，这是一种幸运，也是人类的本能愿望。我们很难对自己所处的客观环境进行改变，让它如我们所愿，但是我们可以改变自己的状态，让自己爱上必须要做的事情，享受其中，让其成为幸福。当然，一个四五岁的孩子很难意识到要对自己做出这样的改变，但他身边的人文环境可以。小学生英语夏令营认为，在少儿英语学习阶段，孩子的学习兴趣培养非常重要，爸爸妈妈和老师所产生的情绪环境对孩子的影响也是非常重要的，所以，家庭环境和老师的教学方式都要以培养和维持孩子的学习兴趣为重心。
孩子的喜恶情绪反应到学习效果上，是非常直观可见的，老师要时刻关注到这一变化。对于刚刚接触英语学习的孩子来说，关于英语的一切对于他，都是新鲜有趣的，课堂上，他会充满兴趣和激情，即使他对于英语一无所知。但也许一周或两周的学习之后，如果课堂上的学习形式日复一日，学习内容也是从背单词到被课文再到背新单词新课文，如此单调地循环往复，孩子的兴趣和新鲜感就会很快被磨灭殆尽。因为对于他们来说，英语学习变得毫无惊喜可言，虽然每天学习的内容有所变化，但是枯燥无比，相较之，窗外枝头的鸟儿在筑巢，和小伙伴们一起玩游戏，这些要有趣得多。在这个年龄段的孩子，世界很简单，他们学习英语不像成人英语学习有那么强的目的性，现在的他们无法理解也无心理解成人世界的压力。所以，小学生英语夏令营建议，老师要用孩子的眼光来告诉他们，英语的世界有多奇妙。改变一成不变的课堂，一成不变的形式，让每一天的学习都充满惊喜，让孩子们有兴趣在一天的学习结束之后马上开始猜想第二天的课堂会有什么样的惊喜在等着他们。要营造这样的课堂氛围并不难，只要老师愿意花精力了解每一个孩子的兴趣所在，并将孩子们的兴趣与英语学习相结合。
在英语学习过程中，小学生英语夏令营认为，仅仅注重培养孩子的学习兴趣也还是不够的，孩子们的兴趣点很容易发生变化，老师们要注意维持孩子对于英语学习的浓厚兴趣。