自然界与人类社会在发展过程中，都有其内在规律。遵循规律办事，就能促进事物的发展；反之，则会阻碍事物的发展。教育孩子也是一样的道理，一定要遵循孩子身心发展、认知发展的一般规律；否则，就会受到规律的惩罚，巨人学校夏令营认为这种惩罚是以孩子的终生幸福为代价的。
孩子的身心发展、认知发展有一定的顺序和过程。比如，孩子的运算水平总是从具体运算开始，慢慢向形式运算发展；思维能力总是从形象思维开始，不 断向抽象思维发展；孩子的情感总是从喜怒哀乐等一般情感，向理智感、道德感、美感等复杂情感不断发展。然而，今天有不少家长为了“让孩子能赢在起跑线 上”，不顾孩子身心发展、认知发展的顺序和过程，硬是让小孩在幼儿园学小学阶段的内容，在小学学初中阶段的内容，急功近利、急于求成，这是典型的“拔苗助 长”，往往会扼杀孩子求知的欲望，适得其反。
在生活中，我们还经常会看到，家长们喜欢用同龄中优秀的孩子和自己的孩子进行比较，来激励自己的孩子。这样的比较适度进行是可以的，但不能过 度，因为许多时候这种比较是不科学的。尽管孩子的年龄一样大，但他们身心发展、认知发展的过程却是不平衡的。有的孩子身体发育得早一些，有的孩子心智成熟 得早一些，如果家长不问孩子身心发展的实际情况，反而一味要求自己的孩子向同龄中最好的孩子看齐，就会挫伤孩子自我发展的积极性，影响孩子的健康发展。
孩子身心发展的各个组成部分是相互影响，相互补充的。如果孩子某一方面机能不幸受损或缺失，家长千万不要放弃对孩子的教育。“上帝在关闭一扇门 的同时，会为你打开一扇窗户。”孩子在这一方面机能缺失的同时，其他方面机能会超常发展，使缺失的那方面机能得到一定程度的弥补，有时甚至还会有意料不到 的发展，让孩子取得特别的成就。因此，永远要对自己的孩子充满信心，相信他是最棒的，鼓励他去做得更好，奇迹就一定会出现。
规律是事物发展过程中内在本质的必然联系，需要我们去学习才能认识它；需要我们去实践才能把握它；需要我们去探究才能丰富它。在教育孩子的过程中，我们一定要不断学习，努力做到按规律办事，让孩子更好地成长。