孩子在进入学校之前，生活在一个相对固定而熟悉的环境中，这会给孩子形成一个固定的、比较自我的行为习惯。孩子进入学校后，环境发生巨大的改变：老师对待自己的方式与爸妈不同，同学跟自己似乎也各不一样。如果孩子不能对这个阶段的环境与他人完成心理上很好的认同，那么在学习过程中有点风吹草动，比如同学间的吵嘴、挨几句批评、成绩下滑等，就会使孩子的心理出现波动。孩子此时没有发展出成熟的应对能力，就有可能出现或短或长时间的闷闷不乐、回避、厌学、对抗等反应。如果成年人不能觉察到这一点及时给予帮助，孩子偶尔的回避退缩或对抗极有可能就成为“习惯”。孩子会不开心，心理会有很大的阴影，来西安暑期夏令营教孩子如何自我提高成就感。
为此我们的西安夏令营活动方案是每一天的活动室根据户外求生为孩子制定的，以完成各种不同任务的形式来开启孩子的激情、挑战、创新；在任务的过程中教练的跟随知识为了保证孩子的安 全，至于过程的操作，全由孩子动脑动手自己发挥，让孩子体验自己动脑后得到的成就感（失败后的总结）； 这种新颖的活动，更适合孩子的心意，孩子的收货也更大，是一个全新的活动体系。简单地说就是我们要为孩子营造一段特殊的生活经历，在这段经历中通过精心设计的活动内容，让孩子们不知不觉地改变内心体验及行为。