01
37岁博士，回家啃老
“别人家的孩子”李明亮一直是村里的骄傲
他考上了一所985大学
之后又继续深造，拿下了硕士和博士文凭
在老家，大学生已经很少见了，博士生更是稀有
当他从学校回家时，父亲特意摆了宴席
很多亲戚朋友都来祝贺，大家都觉得他很有出息
然而，接下来的两年里
李明亮却把自己关在房间里，只有吃饭才出来
家人一开始以为他需要休息，所以并没有打扰他
可是，这样的日子一过就是两年
他既不去找工作，也不出门，理所当然地在家啃老
如今他已经37岁了，为了供他上学，家里变得一贫如洗
村里人都盖了新房，可李明亮家还是老样子
父亲睡的床是别人不要了送来的，屋顶漏水，但父亲年纪大了，爬不上房顶，一直没有修补
已婚的妹妹不得不拿钱补贴家里，老母亲还在外面做小工赚辛苦钱
有一次，父亲因为身体不好，晕倒在地里，被邻居抬回家
李明亮对此却不闻不问，甚至没有扶父亲一下
父母的心都被寒透了，可他却无动于衷
在一次争吵中，他冲父亲咆哮道：“你们只知道赚钱，没有人知道我的苦。”
02
全家的骄傲，到底怎么了？
后来，在心理咨询室，李明亮吐露了自己的困扰
博士生时期，室友过于吵闹，导致他每晚只能睡3-4小时
由于无法表达和处理这种情况，他的情绪逐渐低落，最终患上了抑郁症
学业难以为继，只能肄业回家
然而回到家后，睡眠质量仍然得不到改善，身体状态每况愈下，导致他什么都做不了
实际上，大多数人在校期间都曾遇到过此类问题
那么为什么李明亮会被这种小事逼到如此境地呢？
心理顾问认为这与他的“幼稚型人格”有关
具有“幼稚型人格”的人通常有以下四个典型特征：
以自我为中心、缺乏道德和义务感、适应能力差、遭遇挫折时容易自暴自弃甚至伤害他人或自杀
为了供他读书，家人背负了沉重债务且妹妹早早外出打工赚钱养家糊口
但李明亮并不在意这些付出，反而心安理得地享受着家人的给予，却从未想过要关心别人
遇到麻烦事不懂得如何去与别人沟通并寻求解决办法，只得一味隐忍直至退学回家为止
能读到博士的他在智力方面无疑是优秀的，但他的生活能力却像个小学生这是为何呢？
大概因为从小被灌输“只要好好学习其他都不用管”的缘故吧
03
只重学习，教育失败的原因
许多家长认为，孩子的学习成绩至关重要，其他方面均可忽略不计
在家长眼中，孩子是否有朋友、是否有兴趣爱好都不重要
成绩是衡量孩子好坏的唯一标准
然而，社交能力和沟通能力并非短期能习得
“东方神童”魏永康就是典型案例
他虽然13岁就考上了大学，但由于自理能力过差，20岁时被校方劝退
许多从小就成绩优秀的孩子都被培养成听话、懂事的“乖孩子”
但若事事都顺从父母意愿，这类“乖孩子”很可能会成为悲剧人物
人应活出自己独特的价值与意义，而不是成为父母实现梦想的工具
自我实现是人性的终极需求，如果不能活出自我，人生的意义何在？
这也是“工具人”抑郁甚至自杀的原因之一——他们找不到活着的意义
为了追求好成绩而剥夺了孩子的自理能力发展机会，无异于将孩子养废
长期的高度依赖生活会给孩子带来巨大的心理创伤——正如李明亮一样
04
如何让孩子健康成长？
古人云，欲成大事者，须先成人
成人礼是宣告孩子们正式成年的重要仪式，象征着他们未来需对自己的行为负责
健康人格应具备与人交往及建立亲密关系、社会适应、自我认知稳定、生活热情和情绪控制等能力
这些能力的培养与学习一样需要时间和实践
在孩子遇到困难时，家长应鼓励其积极求助和沟通，而不是一味包办代替
包办式教育往往损害了孩子的自我发展能力，可能导致其缺乏社会情感而难以适应社会生活
预防幼稚型人格的关键在于培养其适应性
包括把孩子的人格培养放在首位、培养孩子的独立自主能力以及鼓励其积极沟通
在帮助孩子解决问题时
家长应引导启发而非直接干预，提高孩子的自信心和解决问题的能力
正确的教育方式能够让孩子在挫折中成长并获得成功
