近日，一则新闻引起了很多网友的注意。
安徽灵璧，两名在校学生因为一些琐事,发生了冲突。
其中一人挥拳击向对方，致使对方倒地，经抢救无效死亡。
冲突具体情况现在不得而知。
但是，14岁，初中生年龄。
这本是应该努力学习、打好基础的时间，却发生了这样的悲剧。
有些孩子戾气之深，让网友大跌眼镜。
01 未成年人暴力就在我们身边！
在更早些时候，重庆一名小学女生遭遇校园暴力的视频也被传到了网上。
在视频里，这名穿黑色衣服的女生遭到多名女生包围。
在3分钟内她被扇了54个耳光！
身边的人时不时就用脚踢踹并推搡该女生。
不止这样，还有女生将啤酒从被打的女生头顶浇下。
施暴者们一边施加暴行，一边不停用方言辱骂着对方，期间还有同伴不忘拍下欺凌视频作为记录。
一言一行之中，满是强者欺凌弱者时的骄傲狂妄。
和施暴者形成鲜明反差的，是受害人的沉默忍受。
她没有选择反抗，没有选择逃跑，也没有大声呼救，任凭着身边人肆意羞辱自己。
如果大家留意的话，对这类校园暴力案件根本不会感到陌生。
在互联网上经常能够看到由于校园暴力而产生的案件。
在2015年时，全国各级人民法院一审审结校园暴力案件达到了惊人的1000+。
虽然后续两年案件数量呈现下降趋势，但整体案件数量依旧巨大。
数据显示，在2015年至2017年间，88.74%的校园暴力案件中的受害者存在不同程度的伤亡情况。
其中有11.59%的受害者死亡，31.87%的受害者重伤！
不同于很多家长、老师对孩子之间矛盾“小打小闹”的印象。
越来越多的案件用事实表示，校园暴力的恶劣无法想象。
校园暴力带给受害者的伤害是持续性的，这种伤害是难以弥补的，对他们的未来性格、人生走向有着很大影响。
02 受害者有罪论不可取
就像看到女孩在公车上遭遇咸猪手的新闻，下面一定会有人跳出来，指责受害人：
“一定是她穿的少，勾引了别人，别人才会猥亵她！”
发表“受害者有罪论”的人并不少，他们往往善于用最深的恶意揣测旁人。
当听到有学生在学校被同学欺负的新闻时，总有人想法是：
“一个巴掌拍不响！”
“苍蝇不叮无缝的蛋，找找你自己的问题！”
“肯定他先把别人惹毛了，别人才找他麻烦的！”
“你要是没做错，为什么他们不欺负别人，就欺负你一个人？”
而这么认为的人里，很有可能就包括受害人的家长和老师。
可事实果真如此吗？
校园暴力里，施暴者和受害者之间难道真的有什么深仇大恨吗？
其实并没有。
校园暴力的产生往往起因只是生活中的一些小摩擦和小冲突，甚至就是无缘由的欺凌。
数据显示，高达55.12%的校园暴力产生是因为发生口角、小摩擦等琐事。
作家郑执在《生吞》中写道：“成年人的善是复杂的善，孩子的恶是才是纯粹的恶”。
像东野圭吾的《恶意》中描写的那样，“就好像某天突然被贴上恶魔的符咒一样，校园暴力事件就这么开始了”。
“这种人净把自己的快乐建筑在别人的痛苦上，还一天到晚注意哪里有这样的机会，至于对象是谁，他们根本不在乎。”
霸凌很多时候没有明确的目的性，甚至没有理由。
施暴者把青春期所有的负面情绪全部倾泻到受害者身上。
弱者只是他们发泄情绪的“靶子”，找寻成就感的“踏板”罢了。
03 告诉孩子，他要知道
孩子不能成为施暴者，更不可以成为受害者！
这是每一位家长，在孩子上学前就应该教给他的道理。
每一个孩子来到这个世界上，都不是为了让人欺负的。
家长们常常会教育孩子，要懂礼貌，要待人宽容，不能动手打人。
但是他们往往会忘记补充一句。
当碰上别人欺凌侵犯自己的时候，一定要勇敢面对，不能隐忍退让，更不能投降！
只有这样，才能最大程度保护自己！
一味地忍让，没有原则的善良，只会让坏人更加肆无忌惮，让自己陷入更危险的处境。
这既是对恶的纵容，也是对善良的伤害！
告诉孩子，他要知道，当他受到不尊重、不友善的行为时，一定要大声、严肃地告诉对方，这么做是不对的，自己不喜欢，请不要继续了！
沉默无济于事，只有勇敢发声，才有改变命运的机会。
当对方无视了自己的警告，继续欺负自己时，一定要学会借助其他力量保护自己，比如告诉老师、家长，向他们求助，或者选择报警。
当无法得到其他人帮助时，一定要勇敢反击，阻止对方对自己进一步的伤害，并且寻找机会逃走。
无条件的“退一步”、“忍一时”只会养成懦弱、胆怯的性格，成为一只懦弱的绵羊，任人宰割！
家长，应该做孩子最坚强的后盾，给予孩子的不仅仅是安全感，还有承担责任的勇气，保护自己的决心！
