四川科学夏令营教孩子如何提升自主学习能力!四川科学夏令营提供给孩子们学的方法,犹如交给孩子们打开知识大门的钥匙。孩子们掌握了方法,才能真正把握学习的主动权,真正属于学习主体位置。孩子们的创新意识,只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此,教学时应从孩子们的年龄特点和认知特点出发,留给学生足够的探索空间,让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。
指导预习。自主学习的预习,贵在独立性,是孩子们独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶——放”原则,起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式,在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。如教学“除数是整数的小数除法”我设计以下导学提纲:“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有什么异同点“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定除到被除数末尾仍有余数怎么办,这样坚持训练并将预习要求,读书方法适时渗透,当学生对如何预习有一定的实践后,提纲逐步精简,最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖,走上自学的道路。
鼓励孩子们独立思考,勇于质疑问难。有的孩子们由于受知识年龄等限制;有的胆小不敢质疑问难;有的满足于一知半解,不愿质疑问难,所以我们要创设条件,努力营造氛围激发学生质疑问难,教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。
四川科学夏令营为孩子们提供畅所欲言,各抒己见的机会,能有效地培养学生的交际能力。引导孩子们自主学习,四川科学夏令营教师首先要给孩子们创设一个民主、平等、和谐的环境,让学生充满自信。我在教学中,经常设计小组讨论,全班交流的环节,让孩子们做学习的主人,充分表示自己的思维方法及过程,揭示知识规律和解决问题。这样,加强了孩子们之间的交往和沟通,促进相互了解,促进不断反思自己的思考过程,同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断,这种活动不仅锻炼同学们的交际能力,也增强了他的生活实践能力,这也是一种合作学习,这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会,不仅使自己对知识理解更丰富、全面,而且充分放飞了自己想象力,使能力得到提高,同时也培养了学生之间团结友爱,互助合作的精神。
以上就是四川科学夏令营教孩子如何提升自主学习能力的内容了,四川科学夏令营专门针对孩子们的学习主动性得到充分的发挥,四川科学夏令营培养孩子们自学能力的主渠道。所以还有什么理由不为孩子们报名参加四川科学夏令营呢?
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